Выпиши из текста 1аргумент,вывод, тезис Не зря русский язык называют "великим и могучим". Он полон различных
"украшений". Например, слов с переносным значением. Они наполняют нашу
речь яркостью и самобытностью. Иногда с иронией отнестись к
сложной или неловкой ситуации, найти выход из нее. Без них наш язык был бы
сухим и не выразительным. Очень часто слова с переносным значением
используют поэты и прозаики, чтобы изобразить предмет или явление наглядно и
красочно.

Словом с переносным смыслом можно украсить свой ответ, но можно и напротив
намекнуть человеку что вы недовольны. Допустим, назвать неуклюжего
«медведем», несерьзного «стрекоза» .Омонимы используются в разных стилях
речи для повышения ее выразительности: Миру – мир. Часто используются для
создания каламбуров (игра слов): любил студентов засыпать он, видно, оттого,
что те любили засыпать на лекциях его.

Таким образом , сделайте свою речь ярче ,используя слова с переносным
значением и омонимами.

Составь свой план... По нему и работай, легче будет. А начать можешь так : я жил/живу/ был в таком-то поселке. Здесь все очень сильно отличается от города. Можно найти много интересных и забавных занятий. В поселке есть несколько моих любимых мест. Одно из них целая улица. Она называется ... ( название сам/а придумай ).
Во втором абзаце опиши улицу, что в особенности нравится или запомнилось в ней. Сделай как минимум 10 предложений. О каждом понравившемся пункте расскажи в одно грамотно составленное и по величине среднее предложение.
В завершение можешь написать, что рад, что живешь или был в таком-то поселке.

"Кладовая солнца" — одно из лучших произведений русской литературы для детей. Сказку-быль «Кладовая солнца» Пришвин написал в 1945 году, сразу после окончания Великой Отечественной войны. “Сказка-быль” — это жанровое определение произведения. Сказка — это повествование, основанное на вымысле. Быль — это история о том, что действительно было. Пришвин подчёркивает, что в его произведении вымысел переплетается с реальностью. Возможно, автор хотел, чтобы читатели воспринимали это повествование не просто как историю о двух детях, которые заблудились, но и в более широком смысле.
В словосочетание “кладовая солнца” автор вкладывает большое значение. Вспомним о том, что Пришвин был агрономом, биохимиком, исследователем, следил за развитием современной ему науки. В «Кладовой солнца» он выступил не просто как писатель, но и как просветитель. В простой и ясной форме автор рассказывает о серьёзных естественнонаучных открытиях. Солнце отдаёт своё тепло растениям, растения отмирают и падают на дно болота, и там накапливается постепенно слой торфа. Торф — это природное богатство, которое жизнь на земле копила веками. Но целебная клюква, деревья и травы, животные и птицы этого болота — это тоже кладовая природы.
Первоначально «Кладовая солнца» называлась «Друг человека» .
Если бы Пришвин назвал рассказ «Друг человека» , то весь акцент перенёс бы на образ собаки, которая мальчика. Но главная идея рассказа в том, что природа — это огромная кладовая, и человек должен научиться пользовать природными богатствами разумно, без жадности, не терять лучшие человеческие качества. Название «Кладовая солнца» вполне соответствует этой идее.