Составить предложение
1.[(-) и (-)]
2.[...,_._._.,=]
3.[[сущ],~~~,...]
4.[-=], но[=-]
5.[-=],(что-=)​

-Как тебе трагедия Шекспира "Ромео и Джульета"?-спросил Миша.
-Это очень красивая история, но у неё грустный конец,-ответила Соня.
-Это несомненно так. Мне очень понравилась сцена в конце трагедии. Где они в склепе.
-Мне тоже нравится эта сцена,-вторила ему Соня.
-Представляешь, а ещё я смотрел фильм написанный по этой трагедии. Он такой интересный.
-Я тоже обязательно посмотрю!-воскликнула восторженно Соня.
-Посмотри обязательно, а сейчас идём на урок, а не то опоздаем,- сказал Миша и направился к кабинету литературы.

Предложения с обособленными приложениями

1. П. И. Чайковский, великий русский композитор, в своих

произведениях смог передать самые тонкие чувства.

2. Коркыт Ата, легендарный композитор акын, создал кобыз.  

3. Музыку к пьесам «Козы-Корпеш» и «Баян-Сулу» написал А. Жубанов, основоположник профессионального музыкального искусства в Казахстане.  

4. М. И. Глинка, автор оперы «Руслан и Людмила», владел шестью языками.  

5. Жаяу Муса, выдающийся акын и композитор, помимо домбры, искусно владел игрой на скрипке и кобызе.

__

**Из каждых двух простых предложений образовано одно простое, осложненное обособленным приложением.

В предложениях 1, 2, 4, 5 выделяется запятыми с двух сторон обособленное распространенное приложение в позиции после определяемого слова – имени собственного, стоящее внутри предложения.

В предложении 3 выделяется запятой обособленное распространенное приложение в позиции после определяемого слова – имени собственного, стоящее в конце предложения.