2. Прочитайте план текстового отрывка из сказки Л. Кэрролла «Алиса в Зазер калье». В группе начертите карту шахматной партии Алисы. Передайте
ее по кругу в другую группу. После изучения полученной Карты защитите
ее перед классом. Отметьте положительные и отрицательные стороны предо
ставленной вам Карты. Определите значение слов из терминологии шахмати-
СТОВ.
1. Алиса встречает чёрную королеву. Чёрная королева уходит на һ5.
2. Алиса через d3 (железная дорога) идёт на d4 (Траляля и Труляля). Белая
Королева идёт на е4 (ловит шаль). 3. Алиса встречает Белую Королеву
(с шалью). Белая Королева идёт на сб (становится Овцой). 4. Алиса идёт
на d5 (лавка, река, лавка). Белая Королева уходит на f8 (оставляет на полке
яйцо). 5. Алиса идёт на d6 (Шалтай-Болтай). Белая Королева идёт на с8
от Чёрного Коня). 6. Алиса идёт на d7 (лес). Черный Конь идёт
на е7. 7. Белый Конь берёт Чёрного коня. Белый Конь идёт на f5. 8. Алиса
идёт на d8 (коронация). Черная Королева идёт на e8 (экзамен). 9. Алиса
становится Королевой. Королевы рокируются. 10. Алиса рокируется
(пир). Белая Королева идёт на ав (су). 11. Алиса берёт Чёрную Королеву
и выигрывает партию.​

(1) Я вошЁл (ше'дший) в дом.

(2) Взрослые сразу зажгли ёлку.

(3) Свечи на ёлке весело пОтрескивали (нет приставки па)

(4) Около ёлки лЕжала (лёжа, лечь) толстая книга.

(5)Это были прелесТные (прелесть) сказки!

(6) Я начал читать и зачитался.

(7) На нарядную ёлку я не обращал (НЕ с глаг. пишется раздельно) внимания.

(8) Я прочёл сказки о Снежной кОролеве (надо запомнить), стойком солдатИке, девочке со спичками.

(9) УдИвительная (ди'во) человеческая дОброта (до'брый) иСходила (приставка ИС, т.к. Х глухая) от страниц книги.

(10) Эта дОброта была похожа на дыхание цвЕтов (цвет).

Задание 2.

Персонажи готовились к празднованию Нового года.

Задание 3. Почему мальчик перестал обращать внимание на нарядную ёлку?

Я начал читать и зачитался.

Задание 4.

Из предложений №4-5 выпишите синоним к слову «чудесный».

Прелестные

Задание 5. Определите, к какой части речи относится слово дыхание из предложения №10.

- имя сущест.

Задание 6.

Из предложения №4 выпишите грамматическую основу.

- Книга лежала

Задание 7.

В каком из записанных ниже слов количество звуков и букв совпадает?

- хлопья

Задание 8. Из предложений №6-8 найдите такое, в котором есть три однородных члена

предложения.

Укажите номер этого предложения.

- 8

Задание 9.

В предл. №9 слово, которое состоит из приставки, корня, первого суффикса, второго суффикса, окончания.

- ис/ход/и/л/а

Задание 10. Из предложения №5-7 выпишите однокоренные слова.

Чит/ать -

за/чит/ался

Вершины;

1. Сущ., общее грамматическое значение - предмет.

2.   1. Начальная форма - вершина.

      2. Нариц., неодуш., ж.р., 1скл. - постоянные признаки.

      3. Мн.число., им.падеж - непостоянные признаки.

3. Синтаксическая роль (по смыслу в предложении, т.е. что это? подлежащее или сказуемое и т.д.)

1. Верхушки - (что?) - имя существительное

2. Начальная форма - Верхушка

3. Множественное число, женский род, 1-ое склонение, именительный падеж, неодушевленное.