класс:упр263Прочитайте.Восстановите деформированный текст. Определите его тип, стиль,основную мысль.Какое настроение передаёт автор?Какой мелодией вы передали бы своё постояние души? Спишите,раскрывая скобки и согласован слова в роде, числе, падиже, соблюдая временные рамки описания.

1.Недождавшись результатов конкурса, они делили шкуру не убитого медведя.

2.Утром был дождь как кот наплакал

3. Говоря со своими друзьями, он пускал пыль в глаза.

4. После плохого месяца учебы, он решился взяться за ум.

5. В классе она была белой вороной.

6. Яблоком раздора среди двух друзей послужил новая компьютерная игра.

7. когда Валя получила двойку, она стала проливать крокодиловы слезы.

8. У моего одноклассника семь пядей во лбу.

9. Битый час мы простояли на холодя, ожидая Володю.

10. Учительница посоветовала брать пример с воспитанных школьников.

1. Падает утренний луч солнца на траву, деревья, цветы.
запятые потому, что здесь однородные обстоятельства падает (куда?) на траву, деревья, цветы

2. Синеют кустики черники. алеет земляника.
Запятые стоят потому, что предложение сложное - имеет две основы
1-я основа - кустики (подлеж.) синеют (сказ.)
2-я основа - земляника (подлеж.) алеет (сказ.)

3. Выглядывают красные, серые, желтые шляпки сыроежек.
здесь однородные определения шляпки (какие?) красные (опред.), серые (опред.), желтые (опред.)

4. Звонко щебечут, заливаются птицы.
здесь однородные сказуемые птицы (подлеж.) щебечут (сказ.), заливаются (сказ.)

луч (что делает?) ПАДАЕТ (падает луч)
луч (какой?) УТРЕННИЙ (утренний луч)
кустики (что делают?) СИНЕЮТ (синеют кустики)
шляпки (какие?) КРАСНЫЕ, СЕРЫЕ, ЖЁЛТЫЕ (красные, серые, жёлтые шляпки)
птицы (что делают?) ЩЕБЕЧУТ ( щебечут птицы)

Орфограмму не вижу!