kalmanbaevarrr
19.08.2021 22:57

Времени по лицам и числам. Урок 2 ение
Определи лицо и число выделенных глаголов.
мени по
ам.
Дождик песенку поёт:
Кап, кап...
ка
Только кто её поймёт
Кап, кап?
КОТ
пен...
3-е л., ед. ч.
Не поймём
3-ел., мн. ч.
Да зато поймут
1-е л., ед. ч.
И весенняя листва,
1-ел., мн. ч
И зелёная трава...
Лучше всех поймёт зерно:
Прорастать
Начнёт
Оно! !​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Dashahaahaa
03.03.2021 16:45

Объяснение:

часто мы можем быть разного мнения по некоторым вопросам.

например, многие не сходятся во мнениях по поводу современного образования. кто-то считает, что нужно брать за основу западную модель образования. а кто-то полагает, что это приведёт к уменьшению общего уровня эрудиции и развития общества.

и когда разные мнения сталкиваются – начинается спор.

античный философ Сократ считал, что в спорах рождается истина. Но в нашем представлении спор обычно – это когда люди кричат, размахивают руками и оскорбляют друг друга.

а ведь споры пронизывают всю нашу жизнь! нам приходится участвовать в диалогах, диспутах, дискуссиях. диспут – это публичный учёный спор. а дискуссия – это обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в беседе, в печати.

Иинам нужно грамотно отстаивать своё мнение.

не помешает такое умение и в Интернете – там споры слишком часто перерастают в ссоры и просто в склоки. эта особенность Интернет-дискуссий находит отражение даже в мемах.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Мария178930
08.04.2022 22:07

Русский язык

(с русским языком обучения)

7 класс

Методические рекомендации составлены в учителю при планировании,

организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Русский язык» (с

русским языком обучения) для обучающихся 7 классов. Методические рекомендации

подготовлены на основе учебной программы и учебного плана.

Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень

достижения обучающимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения

суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания,

критерии оценивания с дескрипторами и . Также в сборнике описаны возможные

уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и

носят рекомендательный характер.

Методические рекомендации предназначены для учителей основной школы,

администрации школ, методистов отделов образования, региональных и школьных

координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, тексты,

видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных

интернет-сайтах.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота