ЗАДАНИЕ 14. Прочитайте первую часть тезисов доклада виднейшего лингвиста и методиста Л.В. Щербы. Расскажите о том, какие основные взгляды на преподавание русского языка высказывает автор, какими, по его мнению, должны быть учебники. Какое положение Л.В. Щербы вам кажется наиболее интересным? Определите по тексту тезисы и план. Система учебников и учебных пособий
по русскому языку в школе.
В преподавании русского языка и литературы в средней школе надо различать следующие ведущие линии:
Обучение владению письменным литературным языком;
Обучение владению устным литературным языком;
Осознание правил, регулирующих нашу речь, и историческое объяснение исключений из них;
Обучение сознательному чтению текстов разных стилей;
Воспитание привычки к чтению;
1. Владение письменным языком достигается посредством изучения безукоризненных образцов литературной речи и посредством соответствующих письменных упражнений.
2. Владение устным литературным языком создается на почве овладения письменным литературным языком путем упражнений в устном пересказе.
3.Осознание правил нашей речи происходит путем изучения грамматики.
4. Умение понимать трудные тексты разных стилей создается посредством упражнений во всестороннем анализе разнообразных литературных образцов.
5. Начитанность и привычка к чтению вообще создается посредством организации внеклассного чтения – обязательного и свободного.​

Улицы, вчера ещё по-осеннему унылые, сплошь покрыты белым снегом. 2 царственно взмыла вверх гордая птица в бездонное небо с бескрайней границей. 3 зима разгулялась над городом южным, по улице ветер летит ледяной. Промозгло и мутно, туманно и вьюжно. 4 Ель стоит преважно в пышных хлопьях снега, и белеет светом, и чернеет тьмою риз тёмно-зелёных. 5 в небесах торжественно и чудно! Спит земля в сиянье голубом! 6 По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит, колокольчик однозвучный утомительно звенит. 7 А звери по-своему, по-звериному, к холодам готовятся.

По-осеннему, унылые, сплошь, белым, царственно, вверх, гордая, бездонное, бескрайней, южным, ледяной, промозгло, мутно, туманно, вьюжно, преважно, пышных, тёмно-зелёных, торжественно, чудно, голубом, зимней, скучной, борзая, однозвучный, утомительно, по-своему, по-звериному.

1) (Дать кому/чему?) Саду - Дательный, окончание -у

2) (О ком/о чём?) о Саде - Предложный, окончание -е

3) (Дать чему/кому?) Снегу - Дательный, окончание -у

4) (О ком/о чём?)о Снеге - Предложный, окончание -е

5) (Дать кому/чему?) Лесу - Дательный, окончание -у

Жарким (прил, определение.) летом (сущ. обстоятельство.) мы (местоимение, подлежащее), будем вспоминать(глаголы, сказуемое) о (предлог) пушистом (прил, пределение) снеге (сущ, дополнение).

В лесу (предлог + сущ, обстоятельство) раздались (глагол, сказуемое) птичьи (прил, определение) трели (сущ, подлежащее)