И р
186. Внимательно прочитайте текст. Выпишите страдательные
причастия.
Объясните написание -н- и -нн. Составьте план текста.
Подготовьтесь писать изложение по плану.
СЈ
нсь классного
Есть в Берлине памятник
погибшим войнам. На огромном
куске гранита поставлена фи-
гура советского солдата. На
плечи бойца наброшен плащ.
Воин наступил ногой на раз-
битую фашистскую свастику. В
правой руке он держит опущен-
ный меч. Левой рукой держит
немецкого ребёнка.
Советский воин вынес не-
мецкую девочку из развалин
горящего разрушенного дома.
Подвиг, совершённый в ночь
под 1 Мая на берлинской улице,
увековечен в замечательном
памятнике.
если
причас
поясни
- К.
полож
чита
пис​

блииин очень очень долго писать это ну не совсем сложное задание но в принципе так-то это сложное задание но 100-120 слов это же жесть я понимаю ладно 50-60 слов это это всё равно не так нам на Сочи задали кстати сейчас историю такую расскажу юную нам задали писать теста что 20 слов но короче я написала это за 20 или 30 слов И вообще всё равно короче забей неважно если ты умный человек то ты будешь умный человек а если ты неумный человек тогда ты не будешь умный человек так как я сегодня ел клубнику это очень вкусная ягода обожаю клубнику А ещё и купил себе реальное easy easy easy easy easy easy easy boots обожаю физике и boots size кибуц физике будут короче как дела если что физике пробуду тут короче как дела если что физике Сейчас блин как дела у тебя

Объяснение:

даа

Я согласна с мнением автора.
По началу Настя и Митраша дружили, были вместе и никогда не покидали друг друга. Но они нарушили свой мотив "запрета", поссорились и разошлись по разным тропам. После этого случалось много странностей... Вместо солнышка на небе появились тучи и молнии, у наших детей было много преград.. К сожалению, здесь победило зло. Но Насте и Митраше стало не хватать друг друга, они начали понимать, что вместе было и веселее, и проходить дороги гораздо легче. Каждый из детей решил это, и они помирились! В данном случае , победило добро, и дети боролись за это!