1. Выпишите слова, в которых ударение падает на второй слог: апостроф, донельзя, древко, дремота, знамение, избалованный, клала, коклюш, оркестровый, откупорить, петля, плато, сливовый, украинский, умно, ходатайствовать, юродивый. 2. В каждой группе найдите "четвертый лишний" фразеологизм. Объясните свой выбор.

1) Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.

2) Слово в слово, тютелька в тютельку, вилами по воде писано, комар носу не подточит.

3)Во все лопатки, сломя голову, черепашьим шагом, в мгновенье ока.

*
3. Образуйте от данных глаголов все возможные причастия:

построить, бороться, мыть, видеть

*
4. Выпишите слова, в которых есть приставка
Забег, запад, забыть, заказ, забой, завал, занятие, залив, заведовать, забрать, заканчивать, забава.

*
5. .Объясните значение слов.

Бал – ; искусный – искусственный.

*
6. Исправьте словосочетания там, где это необходимо.
Приехать с Москвы, прийти со школы, ехать в Камчатку, выйти с поезда, сойти с поезда, примчаться с дачи.
*
7. В каком слове количество букв и звуков совпадает?

1) Семь; 2) ёж; 3) прелестный; 4) боюсь; 5) сеют.

*
8. Какое слово образовано с приставки и суффикса одновременно?

премиленький; 3) белоручка; 4) столовая; 5) подножный.

*
9. Соотнесите авторов и их литературные произведения.

И. С. Тургенев, В. Г. Распутин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Заболоцкий, И. А. Крылов, А. П. Чехов, А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь, В. Астафьев

«Песнь о вещем Олеге», «Волк и Ягненок», «Записки охотника», «Хамелеон», «Уроки французского», «Няне», « «Тучи», «Лошадиная фамилия», «Дубровский», Парус», «Ночь перед Рождеством», «Одинокий дуб» «Конь с розовой гривой», «Мцыри»​

Яоцениваю людей не по внешности, ведь это лишь кожура. для того чтобы правильно оценить человека нужно увидеть его внутренний мир. если уметь так делать, можно без трудностей определить какой человек; гнилой и чёрствый или добрый и понимающий. иногда удаётся найти человека одинаковых с вами интересов. тогда с ним нужно подружиться . но бывает и тёмная сторона, которая по численности выигрывает высше сказанное. такие люди склонны к подставе , раскрытию личных интересов и мнений, о которых они информированы. таких людей надо избегать. думаю, объяснять тут что-то лишне. вы итак допёрли

н.е.рачков — яркий представитель классической живописи. его работы популярны и покупаемы, он мастер бытового жанра и портрета. в картине «у калитки» живописец отобразил классическую красоту девушки.

передать женский образ мастеру удавалось мастерски, изображенные женщины завораживали и не только покоряли своей красотой, но и выражали индивидуальный характер. женский образ живописец писал обобщенно, в нем он олицетворял красоту всей россии.

в работе «у калитки» отображена молодая девушка, которая застенчиво кого-то ждет. она игриво сняла с одного рукава пальто. возможно, девушка выходит, наоборот, на улицу, одевается и хочет встретить долгожданного гостя.

на голове у нее платок, классический головной убор молодых девушек того времени. длинная юбка с передником говорит о одежде красавицы, не похоже, что она собралась в гости. у ног сидит собака, она смиренно притаилась.

живописец точно передал традиционность в одежде красавиц, обыденный, ненавязчивый наряд не затмевает чистую красоту персонажа, а наоборот, даже подчеркивает овал лица, розовые щеки и большие глаза. девушка изображена на фоне дверного проема обычного деревянного дома.

не видно ни мебели, ни каких-либо предметов интерьера по которым можно оценить зажиточность этой семьи. все скромно и обыденно. мастер подчеркнул необычную красоту женщин скромной обстановкой. девушка улыбается, ее взгляд открытый и источает доброту.

картина создает теплую обстановку, кажется, что ощущаешь тепло этой избы и уют. художник передал доброжелательность народа, его теплоту и гостеприимность. вся работа создает картину скромности и даже наивности. в современном мире сложно встретить такого чистого человека, как героиня этого полотна.