Спишите предложения. Графически объясните знаки препинания. 1) Сверкнула молния часам к двум пополудни _и прокатил гром (Григ.). 2) Рояль был весь раскрыт_и струны в нем дрожали, как и сердца у нас за песнею твоей (Фет). 3) На этот раз вечер был прелестный _и публики было довольно много (Дост.). 4) Вот уж снег последний в поле тает теплый пар восходит от земли_и кувшинчик синий расцветает _и зовут друг друга журавли (А. К. Т.). 5) Я бродил подолгу_и видел много примет осени (Пауст.). 6) Черемуха душистая с весною расцвела_и ветки золотистые что кудри завила (Ес.). 7) Подул ветерок с Заречья разгоняя туман_и сразу стало свежо (Сурк.).

Как я готовлюсь? Сначала я сажусь за стол и крепко стискиваю голову руками. Это нужно, чтобы знания потом из нее не выскочили. А потом начинаю заучивать стихотворение, которое нам задали. Чтобы все получилось, нужно, во-первых, не отвлекаться. Во-вторых, все перевести. Когда понимаешь, о чем написано, учить легче. В третьих, нужно заранее покормить кота, сделать все, о чем просила мама, поесть и так далее по списку. Тогда отвлечься будет не на что!

Теперь сажусь и начинаю бесконечно повторять... Сначала ежесекундно подглядывая в книгу, потом уже без нее, и под конец даже с выражением. Теперь осталось со спокойной душой лечь спать, а перед уроком обнаружить, что ничего не помнишь!:)

Желаю тебе учить стихи легко, быстро и навсегда!

Уроки приходится делать каждый день, и я выработал для себя систему. Она мне рационально распределить силы и время.  Во-первых, я не сажусь за письменный стол сразу по возвращении из школы. Внача­ле — обед и час отдыха. В это время я слу­шаю музыку или пою караоке, смотрю телеви­зор или разговариваю с подругой по телефону. Главное: я делаю то, что доставляет удовольст­вие.  Во-вторых, начинаю выполнение домаш­него задания с самого трудного, пока ещё есть большой запас сил. Обычно это уроки по мате­матике, физике, русскому языку. Устные за­дания оставляю напоследок, но если их мно­го — распределяю между письменными, чтобы менять вид деятельности и меньше уставать.  В-третьих, я всегда «захватываю» немного уроков впрок, то есть делаю заранее, за несколько дней вперёд. Это, конечно, касается больших или сложных заданий, заучивания наизусть стихотворения, написания рефера­та или сочинения. На их выполнение уходит обычно несколько дней. Дробление в таком случае очень без особого напряжения сделать работу.