Вставьте пропущенные буквы, определите часть речи у слов с пропущенными буквами, обозначьте и объясните орфограмму. утр…ие  соловь…ые  трели

экскурси…ый  автобус

лед…ая  глыба

стари…ая  солом…ая  шляпка

ветчи…ый  пря…ый  салат

      ржа…ой хлеб

были…ый  герой

равни…ый  цветок

      овчи…ый  тулуп

ками…ые  часы

пламе…ый  привет

холсти…ый  лоскут

була…ый  конь

румя…ый масл…ый  блин

поведение неодума…о и несерьезно

некоше..ый луг

море взволнова..о

девочка взволнова..а

говорил взолнова..о

жаре..ая рыба

жаре..ая в масле рыба

тучи рассея..ы ветром

девочка рассея..а

он слушал рассея..о​

Когда уйдём со школьного двора,тогда все поменяется в нашей жизни. Мы поменяем свои взгляды на жизнь,начнём по-другому относиться к некоторым вещам. Но ,наконец,поймём,что школа была самым лучшим периодом в нашей жизни. Это было беззаботное наше детство.Не было серьезных проблем, мы могли просто наслаждаться жизнью, гулять с друзьями почти весь день до заката, жить беззаботно.А что теперь.Теперь ,мы должны подумать ,как нам жить дальше,кем стать в будущем.Это очень важный и тяжёлый выбор,но его необходимо сделать так как никто другой за нас это не решит. Родители отпускают на волю наши пожелания и мы можем стать независимыми личностями. Жизнь невозможна сама по себе без принятия решений...А значит что теперь возникнут и другие трудности...

1. Автор статьи делится  своими впечатлениями. - нарушены предложно-падежные нормы.
2. Русское государство достигло больших успехов в экономике. - неверный выбор лексического эквивалента
3. У многих современных политиков нет чувства такта. - неправильный выбор паронима. 
4. Новая услуга нашей фирмы обеспечит вам более комфортное общение в Интернете. - неправильный выбор паронима. 
5. Из-за орфографических ошибок оценка снижена. - нарушение семантической сочетаемости.
6. Английская королева положительно отзывалась о России. - лексическая несочетаемость слов. 
7. Автор написал, что он не согласен с мнением рецензента. - ошибка в употреблении косвенной речи. 
8. Компьютер имеет большое значение в нашей жизни. - лексическая несочетаемость. 
9. Когда я подъехал к городу, начался сильный дождь. - неверное употребление деепричастного оборота. 
10. Те, кто общался с писателем, знают, насколько он скромен. - лексическая несочетаемость. 
11. Когда мать спросила у сына, что зачем он это сделал, он ответил, что он не знает. - ошибка в употреблении косвенной речи.
12. Я забыл поставить подпись в ведомости. - неверный выбор паронима.
13. Большая часть работы была уже выполнена. - нарушение употребления фразеологизма.
14. Когда я читал текст, мысли невольно возвращались к главному вопросу. - неправильное употребление деепричастного оборота.
15. Книга,  которую подарил мне товарищ, рассказывает интересную историю из жизни людей. - 
16. При сдаче выпускного экзамена на первом листе пишется тема сочинения. - неправильное употребление деепричастного оборота.
17. В начале конференции трибуна была предоставлена гостям для приветствий. - неправильное употребление паронима.
18. Одолжите мне триста рублей, я верну вам долг уже через неделю. - неверный выбор лексического эквивалента. 
19. Поздние стихотворения поэта понятны и доступны. - неправильный выбор паронима.
20. На выставке был представлен целый ряд новых машин. - неверный выбор лексического эквивалента. 
21. Он хорошо рисовал, писал стихи, рассказы, был активным участником художественной самодеятельности. - неверный выбор лексического эквивалента.
22. Пытаясь доказать свою точку зрения, он привел некорректные аргументы. - неправильное употребление деепричастного оборота.
23. Он чувствовал себя  бодрее, чем вчера. - неправильный выбор степени сравнения наречия.