с русским. 7.Упр.259 б).Прочитайте сказку. Переводить ее не надо! Выпишите слова по частям речи. Укажите грамматические признаки слов каждой части речи ( в таблице указаны НУЖНО ПО ЭТОМУ ЗАДАНИЮ СДЕЛАТЬ​

У каждого писателя роль в обществе своя. Кто-то навязывает с своих произведений определённое мнение обществу, кто-то просто высказываешь свою точку зрения, не пытаюсь ничего доказать. У всех писателей разная роль в обществе, а кто-то эту роль вообще не играет.

И так, пробуем разобраться. Если писательств пишет какое-то произведение, то скорее всего он хочет донести людям какие-то определённые проблемы общества, писатель просто хочет показать из со стороны, чтобы для людей это было более понятно. Но, существую такие писателю, которые своими произведениями убеждают людей, как лучше им жить. Убеждают их в каких-то вещах, которые люди сами не замечают.
Наверное- это самые главный роли. Также, как мы сказали ранее, есть писатели, которые просто пишут для общества и никак на него влияет. Такие люди радуют публику определенными произведениями, а уже публика понимайте каждое произведение, написанное автором, по-своему

В заключении я хочу сказать, что каждый человек, должен сам решать, обращать внимание на какие-то проблемы, которые преподносит нам автор, или же опускать их и действовать, так как угодно ему

Два свойства детской души дороги: непосредственная чистота нравственного чувства и легко и свободно восстанавливать гармонию во взаимоотношениях с миром. В них заключены бесконечные возможности и резервы нравственного самоусовершенствования».
Ю. В. ЛебедевЧто означает «нравственность»? Обратимся к толковому словарю Ожегова и определим лексическое значение этого слова. Нравственность — это правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил поведения. Что же такое «нравственный выбор»? Это поступки, совершаемые человеком в соответствии с теми правилами поведения, которые приняты в обществе.В рассказах В. Г. Распутина «Уроки французского» и В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» мы встретили своих ровестников — двух мальчиков. Оба героя совершили плохие поступки: один смошенничал и обманул бабушку, а другой играл на деньги в «чику».Герой В.П. Астафьева, чтобы доказать левонтьевским ребятам, что не боится бабушку, обманул ее. Но совесть замучила его: «Терзался я ночью, ворочаясь на полатях. Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника.» Видно, что герой раскаялся в своем поступке, мучился и плакал от совершенного им мошенничества. Бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила. Она преподнесла мальчику настоящий урок доброты.Герой рассказа В.Г. Распутина тоже встал перед нелегким нравственным выбором. Сначала он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, чтобы учиться. Вторым испытанием для мальчика стал голод. Чтобы заработать денег на еду, он начал играть на деньги. Только учительница Лидия Михайловна старалась ему. Гордый мальчик считал унизительным для себя получать от учительницы в виде обеда или посылки, а игру на деньги считал честным заработком. Тогда учительница стала играть с ним, точно зная, что мальчик обыграет ее и сможет купить себе молоко. Лидия Михайловна открыла герою рассказа двери в новый мир, в котором люди могут доверять и друг другу.Герои обоих рассказов находят в себе смелость признать свои ошибки, получают уроки на всю жизнь. В.П. Астафьев и В.Г. Распутин вспомнили эти случаи из своего детства: «Мы написали эти рассказы в надежде, что преподанные нам в свое время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя».См. также:Экранизация рассказа В. Распутина «Уроки французского» (Мосфильм, 1978 г)