Прочитайте слова каждой группы. Выделите деепричастия. Определите их вид. Играть, игривый, играющий, игрушки, проигравший, играя, игриво, проиграв.

Деловой, деловито, делая, сделанный, делают, делишки, сделав.

Испугавшись, испуган, испугать, испуг, испуганно, испугав, пуганый, пугая

Составьте и запишите словосочетания с деепричастиями:

Об одной и той же книге может быть несколько отзывов: ведь каждый читает и воспринимает книгу по-своему и по-своему говорит о её достоинствах и недостатках. Например, мы познакомились с отзывом М. П. Прилежаевой о «Дикой собаке динго…». А вот что об этой же повести пишет Ю. Яковлев. 
Моё знакомство с Фраерманом произошло значительно раньше, чем я его увидел. Оно началось в тот момент, когда мне в руки попала его замечательная книга «Дикая собака динго…». 

В этой книге всё очень обычно и вместе с тем всё удивительно, напоено замечательным настоем жизни, который чувствуешь, вдыхая запах хлеба, или в весенний день в березняке, когда листья только что раскрылись, от них веет самой мастерской природы, её материалом, её приправами. Что значит обычный и необычный? Обычные ребята ходят в школу, делают уроки, играют, иногда срываются; получают двойки. И вдруг между ними возникает странная связь, и всё обычное пропадает, и в подростках пробуждаются такие чувства, о которых они и не подразумевали. Боль перемешивается с радостью, ни с чем не сравнимой, никем не заменимой, горе и счастье сменяют друг друга, как прилив и отлив моря. А из-за обычного мальчишки совершаешь такие отчаянные поступки, что тебя сравнивают с дикой собакой динго… 

Стаська (однородное подлежащее) И (поставить v) Славка (однородное подлежащее) закатились под учительский стол и продолжают схватку.
Но вот они увидели директора. Ребята остановились (однородное сказуемое) И (v) быстро вылезли (однородное сказуемое) из-под учительского стола. (По М. Коршунову)
подлежащее подчеркнуть , сказуемое =.

Попробуй каждое из предложений с однородными членами превратить в несколько со своими подлежащими и сказуемыми.
Стаська закатился под учительский стол. Вслед за ним  юркнул Славка и ребята продолжили схватку. Но вот они увидели директора. Ребята перестали драться. Они быстро вылезли из-под учительского стола.

Текст станет хуже или лучше?
Хуже.
Отмечай все орфограммы и письменно объясняй выбор букв в корнях (проверочные слова пиши в скобках перед проверяемыми)
Стаська и Славка (безударная гласная в корне ∩ КАТ,  проверочное слово кАтится) закАтились под (безударная гласная в суффиксе ∧ ТЕЛЬ) учитЕльский стол и (безударная гласная в корне ∩ ПРОДОЛЖ, проверочное слово продОлжат) продОлжают схватку. Но вот они увидели (безударная гласная в корне ∩ ДИРЕКТ, словарное слово) дИректора. Ребята (безударная гласная в корне слова ОСТАНОВ, проверочное слово стАть) остановились и быстро (безударная гласная в ∩ корне ЛЕЗ, проверочное слово лЕзть) вылезли из-под учительского (безударная гласная в корне ∩ СТОЛ, проверочное слово стОл) стОла.