370. Выпишите сначала прилагательные, у которых в суффикс одно н, затем прилагательные с двумя нв суффиксе. Обозначьте усло
выбора вставленных букв. Какие слова вы не выписали? Почему?
вия
Революцио(н, нный, орлин, нный, вос-
торжен, нный, овсян, нирый, деревя(н,
нный, обеден, нный, кожан, нный, тор-
фя(, )ой, экскурсион, нный, стеклян,
нный, письмен, нный, авиацио(н, нный,
песчан, нный, коотин, нной, юун, нный,
осин, нный, багрян, нный, румян, нный,
производствен, нный, обыкновен, нный.
зелёный
синий
юный
румяный
свиной​

К теме: ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

После того как люди научились разговаривать и овладели устной речью немало времени, прежде чем они научились писать и читать. Да и необходимость в письменной речи возникла не сразу. Тысячи лет люди передавали свои знания и опыт из уст в уста, пользуясь только устной речью. Но произнесённое слово нельзя закрепить: оно быстро исчезает и остаётся лишь в памяти того, кто его слышал. Первыми письменными знаками, которые люди придумали оставлять друг другу, были рисунки на скалах и в пещерах. Древнейший вид письма — письмо рисунками, учёные назвали его пиктографией. Такие древнейшие письма найдены и прочитаны специалистами. Это письма, написанные древними жителями Шумера, Египта, Китая, Индии. Кстати, пиктографией мы пользуемся нередко и сейчас: например, вывеска, на которой изображён ботинок или сапог, сообщает нам, где находится обувная мастерская, а нарисованный калач подскажет, где можно купить хлебобулочные изделия.

Но с течением времени возможностей пиктографии тоже стало не хватать: в жизни людей появились земледелие и скотоводство. А чтобы понять, как это связано с возникновением письма, надо перенестись в далёкое Примерно в 4-м тысячелетии до нашей эры в Азии, между реками Тигр и Евфрат, образовалось государство Шумер. В этом государстве жили трудолюбивые люди, которые своим трудом сделали его богатым и процветающим. С возникновением земледелия и скотоводства у них появились излишки зерна, а растущее поголовье скота давало приплод, молоко и шерсть — людям понадобилось вести счёт этому богатству.

Сначала шумеры считали по пальцам рук — можно было считать десятками, по нескольку раз пересчитывая пальцы (мы и теперь часто считаем десятками!). Затем они стали брать в расчёт не только пальцы, но и суставы пальцев — получился счёт на 60 (вот откуда в часе 60 минут, а в минуте — 60 секунд!). Но их богатства росли, и тогда шумеры стали себе рисунками. Из глины они лепили дощечки и заострённой палочкой рисовали на них то, что хотели сосчитать. После этого глина высыхала — рисунок сохранялся надолго. Со временем шумеры стали упрощать свои рисунки: вместо того, чтобы каждый раз рисовать, например, козу, они изображали какой-нибудь простой значок— главное, договориться, что этим значком обозначена коза. Так появилась необходимость учить других людей понимать общепринятые знаки, ведь иначе никто не смог бы прочесть таких записей.

Конечно, большинство людей не умели ни читать, ни писать, а грамотные люди (ими обычно были писцы) были в большом почёте. Со временем появились первые школы, учителя и учебники. Но выучить все значки, которыми можно было бы обозначить многочисленные предметы, оказалось делом очень непростым. И тогда появилась мысль обозначать значками не предметы и явления окружающего мира, а только слова. Так значки для предметов превратились в значки для слов. И это тоже придумали шумеры. В их первой письменности многие значки обозначали не всё слово, а только часть его — слог. Древнее шумерское письмо называют слоговым письмом.
Нашла в интернете

Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу, подчеркните обособленные обстоятельства→
1. Набуянившись за ночь,<-обособ. обст. лес(подлеж) опустился(сказуемое ) и затих(сказуемое), поникнув мокрыми ветвями сосен.<- обособ. обст.
2. Девушки(подлеж), тихо переговариваясь и передавая друг другу вещи, <-обособ. обст. влезли(сказуемое) в дилижанс.
3. Он(подлеж) улыбнулся(сказ) отцу и ,сойдя вниз на палубу, <-обособ.обст. подошел к одному матросу, который, сидя на полу,-обособ. раскручивал(сказуем) кусок каната.
4. Он(подлеж) пошел(сказуем), пошатываясь и все поддерживая голову ладонью левой руки ,а правой тихо дергая свой бурый ус. - обособ. обст.
5. Толкнув грудью дверь, - обособ. обст. Сергей(подлеж) прыгнул(сказуем) из дома и ,не обращая внимания на рвавший тело сухой кустарник и хлеставшие по лицу ветки сосен,-обособ. побежал(сказуемое ), задыхаясь,-обособ. вперед, в самую чащу леса.
6. Первые снежинки(подл), кружась медленно,-обособ. касаются(сказуем) земли, превращаясь в белое покрывало.-обособ.
7. Испугавшись неведомого шума стая(подл) тяжело поднялась(сказуем) над водой.
8. Я(подл) лёг(сказуем) спать, приказав Савельичу разбудить меня в седьмом часу.-обособ.
9. Тогда Кузьма Кузьмич(подлеж), достав из кармана свежий огарок,-обособ зажёг(сказуем) его и сел(сказуем) рядом с Дашей.