3. Распределите слова с чередующейся гласнай по групам: Те чередупейся гласной в корне, правописание которой зависит от ударения;

2) с чередующейся гпрсной в корне правописание которой зависит от наличия суффикса -- после корня,

3) е чередующейсягтасной в корне правописание которой зависит от последующих

согласных

Собраться в поход, вы реть на сонце, внезапное 03_рение, весело разг_рается,

легкое прик связанные, распол гать временем, полезные р стения, заж гательный танец, подрстіть на коле, склнение прилгательных, теоретические полжения, произр стать в городе Р стове, заг релый юноша, молодая пор сль, оз риться лучами солина, зелёный р сток, раст лающийся вокруг, жадный р стовщик, зар сти травой, редкое соч тание, богатая р стительность накл нилея к земле, увидеть з..рянку, приказ нить голову, провести к...сательную, догравший костёр, бл стеть на солнце, 3аM реть от страха, яркие рницы, разж гать страсти, раст раться полотенцем, запреть дом, выж гать рисунок, вечерния з ря, бл стящий журналист, выр щенный в теплице, зап рать ва замок, расст лить скатерть, прир сли к дереву, уд рать без оглядки,

8. Определите и запишите основную мысль текста.

"Полярная звезда мореходам найти путь в океане!"

9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что корабль взял курс на север? Запишите ответ.

Взглянув на север, капитан увидел, что Полярная звезда хоть и была низко, но уже заметно поднялась.

10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8–11 текста. Запишите ответ.

Повествование.

11. В предложениях 1–3 найдите слово со значением «сильный ветер большой разрушительной силы». Выпишите это слово.

Буря.

12. В предложениях 5–7 найдите антоним к слову «высоко» и выпишите его.

Низко.

8. Определите и запишите основную мысль текста.

"Полярная звезда мореходам найти путь в океане!"

9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что корабль взял курс на север? Запишите ответ.

Взглянув на север, капитан увидел, что Полярная звезда хоть и была низко, но уже заметно поднялась.

10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8–11 текста. Запишите ответ.

Повествование.

11. В предложениях 1–3 найдите слово со значением «сильный ветер большой разрушительной силы». Выпишите это слово.

Буря.

12. В предложениях 5–7 найдите антоним к слову «высоко» и выпишите его.

Низко.