Выпишите из текста односоставные и определенно-личные предложения текст
Древняя обитель. Валаамский монастырь. Места, освящённые молитвой.
Древностью веет от тёмных лесов и кам-
ней. Из-за скалистого мыса открылся Монастырский пролив. Слева, совсем на отлёте, каменный островок, на нём белая
церковка, крест гранитный, позади
тёмный бор. Это маяк и скит, страж Валаама и ограда
Никольский скит. Входим
в пролив, двигаемся в отвесных скалах.
Воздух смолистый, вязкий. Покой. На соборе благовестят к вечерне. Спускается
по горе повозка. На деревянной пристани встречают богомольцы. Я вижу слёзы,
блистающие глаза, новые, просветлённые
лица. Стискивает в груди восторгом. Какая сила, какой разливающийся восторг!​

Время. Этот вопрос уже много лет мучает философов, поэтов, музыкантов... Время - что же это? Какую цену оно имеет? ответ не знает никто, есть только предположения, выводы, мысли, но что это на самом деле? Я расскажу вам свои мысли на этот счет. 
Время - это то, что ведет нас, направляет. У каждого человека есть свое время, которое дается ему при рождении. Это как часы, которые ведут обратный отсчет. Времени у людей мало, всего несколько десятков лет, и этого так мало для осуществления всех планов, воплощения всех мечтаний... Время имеет огромную цену, которую нельзя измерить деньгами, драгоценностями... Время ведь нельзя купить. Оно дается только один раз, и человек сам должен решать как его использовать. Кто-то идет вперед по своей временной дороге, раздавая крупицы своего времени всем, кому нужна кто-то тратит время только на себя. Кто-то променивает время на алкоголь, наркотики, женщин... А кто-то хранит каждую песчинку в своих песочных часах, сохраняя время для чего-то великого. У каждого свое понятие о том, какую цену имеет время, но объединяет всех только одно: - время кончается, и восполнить запасы этого ценного ресурса нельзя, это ведь не игра на компьютере. Стоит рационально тратить свое время, стоит до мельчайших деталей просчитывать затраты, и всегда ценить время других. 

Мне кажется, что если бы я был учителем, то я бы все детям объяснял одинаково. Не все дети одинаковые,  и к каждому из них необходим особенный подход. Дети настолько разные, что одному стоит только намекнуть и он все понимает, а второму нужно несколько раз объяснить для того, что бы эта информация заложилась именно в тех глубинах мозга, где необходимо ее присутствие. Всегда стоит прислушиваться к детским пожеланиям. Иногда в них проскакивает искорка заветной мечты. И учитель - это тот человек, который сможет ее реализовать.
Думаю, что я был бы самым лучшим учителем на свете!