• Проанализируйте идейно-тематическое содержание и проблематику повести. • Прокомментируйте расстановку знаков препинания . • Аргументируйте свой ответ.
1.Облака знают , что тебе не очень хорошо, что хочется тебе уйти куда-нибудь или улететь , что бы никто тебя не нашел и чтобы все потом вздыхали и ахали-исчез, мол, мальчишка, где мы теперь его найдем ?.. 2.Но так суетились они, так перебипали и ворошили товары, что продавцу автолавки пришлось потребовать, чтобы они соблюдали очередь и не тараторили все разом. 3. Верный , надежныф , родной быть может , единственый на свете человек, который души в мальчике не чаял , был таким вот простецким , чудкковатым стариком, которого умники прохвали Расторопным Момуном... 4. Он знал уже , что приедет и будет бить ее. 5. Он представил себе , как придет сюда со своим портфелем и шагнет в ту дверь , на которой сейчас висел боллшой замок. 6.Он видел, как сплошь покраснело покраснело её морщинистое , в тяжелых складках лицо; как в кино , когда исчезнет вдруг звук , бабкины губы в бинокле быстро и беззвучно шевелились, обнажая щербатые , редкие зубы

С каким из представленных суждений вы согласны? Почему?

- Страсти и заботы проистекают из суетности сознания. Побори суетное сознание в себе, и в тебе проявится сознание истинное.

Все радости и несчастья людей созданы их собственными мыслями.

                                                                 Хун Цзычэн, китайский писатель, поэт и философ 17 века.

- Сознание царствует, но не управляет.

                                                                 Поль Валери, французский поэт и философ.

- Несомненный признак истинной науки - сознание ничтожности того, что знаешь, в сравнении с тем, что раскрывается.

                                                                 Л.Н. Толстой.

- Науку часто смешивают с знанием. Это грубое недоразумение. Наука есть не только знание, но и сознание, т.е. умение пользоваться знанием как следует.

                                                                В.О. Ключевский

Объяснение:

Уже более месяца московские школьники обучаются в дистанционном режиме. Сначала было, конечно, не сервисы не всегда справлялись с нагрузкой, учителя и дети привыкали работать на расстоянии. Но сейчас все позади - дистанционное обучение стало уже привычной частью жизни. О трудностях, с которыми пришлось столкнуться, и маленьких победах в онлайн рассказали московские учителя

Многое из того, что мы используем сегодня в дистанционном обучении, нам, как и школьникам, привычно. Однако при переходе на онлайн занятия нужно было еще раз посмотреть, какие из программ самые удобные для проведения дистанционных уроков. Для видеосвязи мы выбрали программу Zoom. Она достаточно и привычна для учителей и школьников, имеет множество технических возможностей. Удобно, что ребята могут подключаться к уроку с различных устройств: компьютера, планшета или телефона. Проблему распределения гаджетов в семьях, где несколько школьников и родители работают на «удаленке», мы решили с устраивающего всех расписания, при составлении которого, конечно же, учитывали время, которое ребенок может проводить перед компьютером. Здоровье превыше всего!