283Б. Прочитайте часть текста, в которой автор характеризу- ет казахов. Найдите эпитеты, метафоры. С какой целью они ис-
пользуются? Прочитайте выделенные фрагменты. Назовите в них
антонимы. Как при антонимов Казыбек би противопо-
ставляет казахов врагам? Красноречива ли речь Казыбек би? Как
вы думаете, оказала ли она воздействие на слушавших? Можно
ли эту речь назвать ораторской? Почему? Назовите еще изо-
бразительно-выразительные средства, восклицательные пред-
ложения, которые воздействуют на слушателей. К какому стилю
речи относится текст? Какова его цель?

-Здравствуйте учитель!

-Приветствую тебя ученик!

-Учитель, можно задать вопрос?

-Слушаю вас!

-Какие праздники более популярны в наше время?

-В это время самые популярные праздники среди молодежи, новый год и день рождения!

- а в старые времена какие праздники более популярны?

- раньше праздники все ценились,но сейчас молодеж выбирает такие праздники на которых можно выпить и хорошо погулять!

-А как переубедить их что все праздники по особому хороши?

-Никак, вся молодешь сейчас думает только о себе и не капельки о других!

-Жалко.

-до свидания учитель

-до сведания ученик

На лугу где росло множество трудились пчёлки.

(2) Собирая нектар они запасались едой на долгую зиму.

(3) Одна муха прилетев сюда недовольно жужжала и оглядывалась.

(4) Одна маленькая пчёла, оказавшаяся здесь в первый раз, спросила муху Не знаете ли вы где здесь белые лилии?

(5)Муха насупилась Не видела я здесь никаких лилий! А вот за лугом есть грязная канава заваленная консервными банками.

(6) Тут к ним подлетела пчёлка постарше державшая в лапках собранный нектар и сказала Я никогда не замечала грязной канавы я покажу тебе здешние цветы!