blinovaa
13.12.2020 14:25

Прочитайте текст, выполните задания к нему и ответьте на вопросы. 1. На сколько смысловые части можно разделить текст? ответ объясните.
[2]
2. Укажите номер предложения из текста, в котором заключена его основная мысль.
Аргументируйте свой ответ.
[1]
3. Выпишите все однородные члены предложения, указав их синтаксическую роль. Для
чего используются однородные члены предложения? Подтвердите свой ответ
примерами из текста.
[2]
1. Сначала позвольте мне представиться. 2. Меня зовут Тимур. 3. Мне 17 лет. 4. «Мой
дом – моя крепость» – гласит английская пословица, и я не могу представить себя в другой
семье. 5. Моей маме 46, она медсестра в нашей городской больнице. 6. Для меня она самая
красивая женщина в мире. 7. Мой отец - сварщик, он работает на небольшом предприятии.
8. Он любит спорт, особенно футбол, и, благодаря ему, я тоже люблю спорт.
9. Итак, наша семья – это типичная семья. 10. Лев Толстой писал: «Счастлив тот, кто
счастлив у себя дома». 11. И я думаю, что это действительно так. 12. Наша семья счастливая,
а это означает, что мы доверяем друг другу, рассказываем о своих делах.
13. Конечно, существуют различные семьи. 14. Отношения в семье могут зависеть
от традиций, религии и каких-то других факторов, даже от уровня жизни. 15. Для меня
является правилом, что дети должны родителям, а родители могут надеяться на
своих детей.
16. Семья играет очень важную роль в нашей жизни. 17. Все зависит от семейных
отношений: достижения в работе, настроение, здоровье, счастье.
18. Может быть, мои размышления не затрагивают глобальных проблем, но я знаю
точно, что есть незыблемые ценности в мире, и мы должны хранить их. (197 слов)
Письмо
Задание
Ситуация: вы неожиданным образом накануне Нового года оказались в экзотической для
вас стране.
1. Опишите, как празднуют Новый год в этой стране: какие люди и предметы вас
окружают, каковы традиции и обычаи этой страны. Особое внимание уделите
описанию собственных ощущений и впечатлений (используйте при письме
фразеологические обороты; метафоры, олицетворения, риторические фигуры).
Дайте название вашему тексту.

2. Предварительно составьте сложный план.
сделайтепо дескритору
1 Раскрывает содержание микротем 2
2 Находит предложения, в котором заключена основная мысль текста 1
3 Находит однородные члены предложения с указанием их синтаксической
роли
Составляет сложный план, соответствующий структуре: вступление,
основная часть (делится на подпункты), заключение.
1
Названия пунктов плана соответствуют содержанию смысловых частей
текста
1
Оформление плана соответствует требованиям 1
2
Подбирает соответствующий заголовок 1
Описывает, какие люди и предметы его окружают 1
Описывает традиции и обычаи страны 1
Описывает собственные ощущения и впечатления 1
Соблюдает логическую последовательность и смысловую цельность. 1
Демонстрирует хороший уровень грамотности 1
Демонстрирует разнообразие словарного запаса

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
elenakosolapova
13.11.2021 03:25
Кашки белой, кашки розовой,

Кашки алой – не сочтёшь!

С колокольчиком, с ромашкою

Клевер весело цветёт,

И его «пчелиной кашкою»

Называет наш народ.

    Дети находят клевер и раскрашивают его. Выходит третий ученик и читает стихотворение о ромашке.

с детства, родные ромашки

Мы видим на каждом лугу.

Как белые звёзды, средь розовой кашки

Они развернули свои лепестки.

Вся в белое наша полянка одета,

Качает цветы ветерок на бегу…

Ромашки! Ромашки! Я знойного лета

Без вас и представить себе не могу!

 

    Учащиеся раскрашивают ромашки.

    Четвёртый ученик читает стихотворение о лютике.

Знать его нам нечего,

Он и так придёт,

Расцветает доверчиво

Прямо у ворот –

Солнцем налитой

Лютик золотой.

        Детишки раскрашивают лютик.

      После этого ученики читают названия цветов и подчёркивают названия тех цветов, которые они видели в природе.
0,0(0 оценок)
Ответ:
magomedov209
30.12.2020 18:48
1. А Васька слушает да ест.
2. Приземлившись, парашютист огляделся вокруг. (ОБС-ВО) 
3. Приземлившиеся парашютисты громко переговаривались. (ОПРЕДЕЛЕНИЕ) 
4. Стаи птиц хлопают крыльями и поднимаются вверх.
5. Мама сидела, откинувшись в кресле. (ОБС-ВО) 
6. Я открыл окно и залюбовался морем.
7. Брат склонил голову и что-то писал.
8. Разложив игры, дети сели в кружок. (ОБС-ВО) 
9. Уставшая, она не хотела идти дальше. (ОПРЕДЕЛЕНИЕ) 
10. Он шёл, насвистывая какую-то песенку. (ОБС-ВО) 
11. Из дома вышел человек и направился к машине.
12. Выйдя из дома, человек повернул налево. (ОБС-ВО) 
13. Человек, вышедший из дома, направился к машине. (ОПРЕДЕЛЕНИЕ) 
14. Берега, окружающие озеро, густо поросли камышом. (ОПРЕДЕЛЕНИЕ) 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота