Письмо ( ) Рассмотрите рисунки 1 и 2 Подумайте, о чем они? Выберите один рисунок.
Подберитеназвание для него и напишите текст (объем письменной работы 100-150 слов).
передакций основное содержание рисунка. При написании используйте слова с прямым и
переносным значение, . CHHOHHNILI. SHTOHHNLI.
Многозначные слова,
Заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова: гиперболы, эпитеты, сравнения (по
необходимости, местно).
).
Омонимы​

Причастный оборот:
1.Мальчик, пишущий на доске формулу, хорошо знает физику.
2.Учитель, поставивший Петрову двойку, был крайне недоволен его знаниями.
3.Мальчик, не выучивший на сегодня поэзию Лермонтова, очень боялся, что учитель разозлится.
4.Лиза, всегда делающая домашние задания, объяснила Коле как решать геометрию.

Деепричастный оборот:
1.Сделав грустное лицо, Паша небрежно бросил дневник на стол учителю.
2.Рассказывая стих, мальчик часто подглядывал в учебник.
3.Маша периодически посматривала на доску, рисуя каракули в тетради.
4.Катя, читая свой доклад по биологии, очень обрадовала Марию Алексеевну

Не суди строго. Как получилось.

Всем известно, что в мире немало профессий и все они по-своему важны. Моя мама выплавляет красивые изделия из воска. Работает она на ювелирном заводе. Сам процесс такой : ещё только напечатанные заготовки размывают в специальном растворе, освобождая само изделие от поддержек. Процесс кропотливый, когда изделия совсем маленькие и очень хрупкие. Далее это всё сушится и обжигается в печи. Получаются изделия, которые радуют глаз. Мне интересно как это всё происходит и хочу сделать вывод : работа не проста и требует усердия, поэтому я горжусь профессией моей мамы.