1. Прочитайте тексты 2 раза. 2. Выберите один из текстов, по которому напишите сочинение - продолжение (по началу текста), соблюдая структуру ответа: вступление, основная часть, заключение, представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения. В своей работе используйте фразеологические обороты, метафоры, выразительные средства языка. ОБЪЁМ РАБОТЫ 90 - 110 слов. ( ) 3. Составьте простой план (вступление, основная часть, заключение) и запишите его перед вашей творческой работой ( ) 1. «Знакомые решили праздновать Новый год у себя дома. Пригласили кучу друзей, стол ломился от салатов, солений, бутербродов с икрой и прочих вкусностей. И вот остается пара минут до боя курантов, все встают ... 2. Мама 31 декабря сварила все корнеплоды, убежала по делам, а мне, мелкой, поручила все почистить. Но я ж мамина Я все почистила, потом еще и нарезала кубиком и смешала. Откуда мне было знать в юном возрасте, что ... 3. В большую комнату был перенесен стол с кухни, блюда разложены по тарелкам. Большая часть семьи уже собралась. На кухне мы с мамой доделываем блюда. И тут четырехлетний сын заметил, что бабушка кладет в пирог монетку и, естественно, запаниковал. Но тут же успокоился, когда ему рассказали, что это такая традиция: того, кто эту монетку найдет, будет весь год сопровождать удача. Наконец все уселись за стол, поели, и настало время пирога. Прямо из духовки, румяный, ароматный, дымящийся! Папа отрезает каждому по куску и

4. «Не могу сказать, что история смешная или грустная, но она вызывает у мен я самые теплые воспоминания. Мне было шесть лет, и я насмотрелся черепашек-ниндзя, играл в них, да что там, я сам был черепашкой-ниндзя (в своих мыслях). Что они любят? Правильно — пиццу! И именно это блюдо я попросил у мамы на новогодний стол, а так как денег было мало, мама