Прочитайте текст, выполните задания к нему и ответьте на вопросы.

1. На сколько смысловых частей можно разделить текст? ответ объясните.

[3]

2. Укажите номер предложения из текста, в котором заключена его основная мысль. Аргументируйте свой ответ.

[2]

3. Выпишите все однородные члены предложения, указав их синтаксическую роль.

[3]

4. Для чего используются однородные члены предложения? Подтвердите свой ответ примерами из текста .​

Объяснение:

Седьмой «В» усиленно готовился к празднику День защитника Оте чества. Пять девочек репетировали танец в актовом зале. Они под му зыку двигались грациозно, медленно, изящно. Остальные были зрителями и аплодисментами их дружно поддерживали.

Вдруг музыка оборвалась, танцовщицы растерянно стали огля дываться, зрители же преждевременно захлопали. Девочки смущённо улыбались, не зная, что делать дальше. Солистка Айчурек мгновенно среагировала и под аплодисменты начала импровизировать.

Отбивая ладошками такт, зрители подобрать танцовщицам нужные движения и синхронно их исполнять. Настроение у всех было необыкновенно хорошее и радостное. А эта заминка с музыкой ещё больше сдружила 7 «В» класс!

​

Седьмой «В» усиленно готовился к празднику День защитника Отечества. Пять девочек репетировали танец в актовом зале. Они под му зыку двигались грациозно, медленно, изящно. Остальные были зрителями и аплодисментами их дружно поддерживали.

Вдруг музыка оборвалась, танцовщицы растерянно стали оглядываться, зрители же преждевременно захлопали. Девочки смущённо улыбались, не зная, что делать дальше. Солистка Айчурек мгновенно среагировала и под аплодисменты начала импровизировать. Отбивая ладошами такт, зрители подобрать танцовщицам нужные движения и синхронно их исполнять. Настроение у всех было необыкновенно хорошее и радостное. А эта заминка с музыкой ещё больше сдружила 7 «В» класс!