Укажите форму/жанр текста. 2. Определите цель текста и целевую аудиторию. 3. Приведите доказательства стиля. 4. Укажите языковые средства и цель их использования. 5. Напишите свой ответ в виде связного текста. Обоснуйте свои мысли примерами из текста. Традиционные культурные обычаи отражают ценности и убеждения членов сообщества на протяжении многих поколений. У каждой социальной группы в мире есть специфические традиционные обычаи и верования: некоторые из них являются благом для всех членов сообщества, тогда как другие вредны для конкретных групп. К этим вредным обычаям относятся, например, раннее замужество; предпочтение сына и влияние этого на статус девочек; традиция выкупа или воровства невест. Несмотря на то, что из-за своей вредоносной природы такие обычаи нарушают международные нормы прав человека, они оказываются живучими, потому что тот, кто их практикует, не только не ставит их под сомнение, но и считает моральной ценностью.
Ряд обычаев, которые негативно влияют на здоровье женщин и детей и нарушают международные стандарты прав человека, часто называют «вредными традиционными практиками». Это не означает, что все традиционные практики вредны и нарушают права человека, но если это происходит, мы должны заниматься их искоренением. Обычная практика во многих культурах – «договорные браки», при которых девушка, часто в очень юном возрасте, обязана выйти замуж (а мужчина жениться) за человека, выбранного ее семейством. Следует ли эту практику запретить ради защиты прав детей и молодежи, или это было бы неуважением культурной традиции?
Защита «всех прав человека для всех» предполагает отказ от вредных традиционных практик. Никому не может быть отказано в правах человека и в достоинстве по признакам традиции и культуры; к тому же традиции и культуры не высечены на камне – они меняются и эволюционируют, и те, что были актуальны еще двадцать лет назад, часто не имеют смысла в глазах сегодняшнего поколения. Существующие вредные традиции также напоминают нам о том, что борьба за права человека опирается на образовательные программы и мероприятия. От многих вредных традиционных практик невозможно избавиться лишь путем репрессий и осуждения: чтобы добиться эффекта, требуется образование и участие всех заинтересованных лиц. Даже если конечная ответственность возложена на государства, подписавшие международные договоры по правам человека, вредные традиции выживают благодаря действиям отдельных людей при поддержке семей и окружающих. Их изменение не может быть навязано «сверху», для этого необходима постоянная воспитательная работа с семьями и общинами, ибо только так можно примирить права человека с тем, что считается специфическими культурными правами и обычаями.

В состав какого предложения входит неполное предложение? *

Я буду читать за Хлестакова, а ты - за Осипа.

Знаешь, Зинка, я против грусти.

В детстве все девочки играют в куклы, а я любила машинки.

Узнали его офицеры, повезли в крепость.

Отметьте слово, в котором пишется буква И: *

пр..пятствие;

пр..вилегия;

пр..следовать;

пр..зидент;

Найдите односоставное предложение. *

Они за рекой косили.

За рекой косили.

Я уеду, но вскоре вернусь.

Наступили холода.

Отметьте слово, в котором пишется Ъ: *

первый под..езд;

фальш.. в голосе;

молодец пригож..;

отреж..те кусочек;

В каком предложении нужно поставить только одну запятую? *

Знаки препинания не расставлены.

Существует кстати интересная легенда о происхождении этого названия.

Увы мой стих не блещет новизной разнообразьем перемен нежданных.

Джульетта ты как день!

И невозможное возможно.

В каком слове пишется одна Н? *

труже..ик;

прода..ый;

лимо..ый;

традицио..ый;

Укажите грамматически правильное продолжение предложения *

Подпись отсутствует

перестраивалась вся жизнь России.

их нелегко было принять.

Пётр Первый опирался на опыт европейских стран.

им упорно сопротивлялись бояре.

Какая пара слов не является словосочетанием? *

в конце января;

придёт и принесёт;

зимним морозом;

замолчат сразу;

Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная согласная: *

высокий инте(л, лл)ект;

пье(с, сс)а А. П. Чехова;

иску(с,сс)твенный материал;

и(л, лл)юстрированная книга;

Укажите предложение. *

Знаки препинания не расставлены.

Позже я встречал Надежду Григорьевну часто она жила неподалёку.

Его ругают а он радуется.

Николай тихонько засвистел сел за стол начал что-то писать.

Мне очень жаль что я не созвонился с Самсоновым.

Укажите осложнения предложения: *

Подпись отсутствует

Осложнено однородными сказуемыми.

Осложнено обособленным обстоятельством.

Осложнено обособленным приложением.

Осложнено обособленным определением.

Отметьте слово, в котором пишется буква И: *

сердито ц..кнуть;

из..скать средства;

сверх..нтересная статья;

знать пред..сторию;

В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире? *

Рифей (..) древнее название Урала.

И сейчас многие знают и любят песни времён Великой Отечественной войны (..) «Дороги», «В лесу прифронто¬вом», «Землянку».

Очевидно (..) не значит верно.

Лес (..) будто терем расписной.

Отметьте слово, в котором пишется буква Е: *

дыш..тся легко;

побывать в Англи..;

находиться в сомнени..;

стел..тся по земле;

Отметьте слово, в котором пишется буква О: *

смотрит искос..;

вопл..тить в жизнь;

новогодний к..рнавал;

фр..гмент книги;

Объяснение:

Проблемой в тексте является изображение приближающейся грозы. Всё в природе показывает приготовление природы к грозе: птицы, летающие низко над землёй, движущаяся туча, солнце закрывают облака, поднимается влажный ветер, слышен гром, видны молнии.

Позиция автора состоит в том, что гроза воспринимается им, как нечто жуткое и страшное, как гнев божий, с которого бог обращается к нам, людям. А нам остаётся “трепетать”.

Изложение

Нам оставалось ехать до деревни ещё несколько вёрст, как появилась туча лилового цвета, подвигающаяся к нам. Далеко впереди видна молния, слышатся раскаты грома. Василий закрывает верх повозки. Кучера осеняют себя крестом. У лошадей раздуваются ноздри, они как бы чувствуют свежий воздух. Мне становится страшно в бричке, которая катится по дороге. Солнце скрывается за облаками. Вокруг становится мрачно. Осины и берёзы дрожат и  раскачиваются от ветра, из-за него летит сухая трава. Стрижи и ласточки, галки летают над бричкой. Влажноватый ветер ударяет о кузов повозки. Молния ударяет как будто рядом с нашей бричкой. В её свете видна фигура Володи. Над нашими головами поднимается гул, всё выше и шире, по спирали, всё трещит. Мы вынуждены трепетать и сдерживать дыхание. Всё это - гнев бога, и как много поэзии в этой мысли народа.