СОЧ за 2 четверть по русскому языку , 7 класс Всего-
Прочитайте текст
Для чего необходимо изучать иностранные языки?
Первый ответ, который обычно приходит на ум: «Чтобы общаться с иностранцами». Кроме этой, многие часто приводят ещё и следующие причины: «Для путешествий и для чтения книг и просмотров фильмов в оригинале».
Современные учащиеся легко опровергают все эти аргументы. Они считают, что для путешествий достаточно знаний английского языка. А часто даже и он не требуется, если едешь в Турцию, Египет или другую страну, где персонал гостиниц говорит на русском языке. Современные гаджеты автоматически переведут фразы на иностранный язык и при общении. А уж чтением книг или просмотром фильмов на иностранном языке готовы утруждать себя совсем немногие люди. К тому же, практически всё можно найти в переводе, а если нет, то человек, не владеющий иностранным языком, готов и подождать.
Всё сказанное выше, свидетельствует о том, что нужно искать другие аргументы, чтобы убеждать современных учащихся в необходимости изучать иностранные языки.

Задание 1. Выпишите из текста 3 предлога, 3 союза, 3 частицы. Дайте им характеристику по образцу: предлог (простой, составной, производный, непроизводный); союз (простой, составной, сочинительный, подчинительный; частица (отрицательные, формообразующие, модальные (у модальных указать значение –смотри стр 311) –
Прочитайте текст
Климат меняет нас при температуры и солнечных лучей.
Темперамент человека во многом зависит от того, жарко ему или хол…дно, и от того, сколько солнца он получает. Дело в том, что в течение суток ч…ловеческий организм вырабатывает разные гормоны. А чтобы жить долго и счас…ливо, человеку необходим чистый воздух, солнце в дневное время и хороший ноч…ной сон. Именно поэтому люди в горах живут так долго!
А вот в северных странах актуальна пр…блема зимней депрес..ии. Многие северяне зимой чувствуют себя несчас…ными, им тяжело справлят…ся с проблемами, им часто кажется, что весна и радость не вернут…ся после зимы. Всё это зависит от солнца. И когда его не хватает, гормон счастья не вырабатывается. Если это возможно, то на зиму лучше уехать в солнечную страну. Там зимнюю депрессию как рукой снимет!
Таким образом, тепло и солнце делают людей более активными и даже пом..гают им лучше мыслить.

ЗАДАНИЕ 2. Выпишите все слова с пропуском букв, подчеркните вставленную орфограмму, объясните ее. -
ЗАДАНИЕ 3. Стр 147, упр 273 по заданию -

Осенью 1830 года Пушкин приехал в Болдино улаживать имущественные дела перед женитьбой и надолго остался там из-за холерных карантинов. Тогда и было написано стихотворение «Бесы».Стихотворение построено на множестве повторов разных уровней: композиционных, лексиче­ских, звуковых.Мчатся тучи, вьются тучи;Невидимкою лунаОсвещает снег летучий;Мутно небо, ночь мутна.Это четверостишие повторено трижды, оно звучит лейтмотивом стихотворения и делит его на три композиционных отрезка. Первые две части — по три восьмистишия каждая; последняя часть гораздо короче и состоит из одного восьмистишия. Многочисленные повторы прекрасно пе­редают круговое движение снежных вихрей. Постоянно повторяются образы кружения, мутного освещения, мглы, сбивающие с толку.Второе четверостишие возвращает взгляд на землю при чисто фольклорной реплики: «Еду, еду в чистом поле...» Со второго восьмистишия появляется бес. В появлении своем он про­ходит как бы несколько ступеней, становясь все более и более реальным. Сначала ямщик выска­зывает предположение: «В поле бес нас водит, видно...». Затем он придает воображаемому бесу все более и более осязаемые черты:Посмотри: вон, вон играет,Дует, плюет на меня;Вот — теперь в овраг толкаетОдичалого коня;Там верстою небывалойОн торчал передо мной;Там сверкнул он искрой малойИ пропал во тьме пустой.Присутствие нечистой силы нарастает. Следом за суеверным ямщиком почуяли неладное кони:Кони стали... «Что там в поле?» — «Кто их знает? пень иль волк?»Автор постоянно акцентирует внимание на дороге, на конях, на колокольчике, подчеркивает, что путники сбились с дороги, заблудились, им страшно. В тот момент, когда «кони снова по- неслися», наступает кульминация: бесы приобретают вполне реальные черты, теперь их видит не только ямщик, не кони, а сам седок, обозначенный лирическим «я». С этого момента земля в стихотворении совсем исчезает и начинается вакханалия, шабаш:Бесконечны, безобразны,В мутной месяца игреЗакружились бесы разны,Будто листья в ноябре...Сколько их! куда их гонят?Что так жалобно поют?Домового ли хоронят,Ведьму ль замуж выдают?Образ бесов вводится здесь целым комплексом средств, обрушивается, как настоящий обвал. По­следняя строфа вновь возвращает читателя к началу стихотворения, заставляя по-другому взглянуть на ту же картину. Тучи параллельны бесам, напрямую связаны с ними. Мчащиеся тучи оказывают­ся мчащимися бесами. Невозможно понять, кто есть кто. В результате резко ослабевает реальность и тех, и других:Мчатся тучи, вьются тучи;Невидимкою лунаОсвещает снег летучий;Мутно небо, ночь мутна.Мчатся бесы рой за роем В беспредельной вышине,Визгом жалобным и воем Надрывая сердце мне...

Стихотворение "Бесы" А. С. Пушкина явилось результатом трагических коллизий в духовной и творческой жизни поэта. Этим стихотворением, написанным 6 сентября 1830 года, одним из самых мрачных среди всей лирики Пушкина, начиналась первая Болдинская осень - три месяца, почти неправдоподобные по размаху вдохновения и творческим результатам. "Скажу тебе (за тайну) , - отмечал поэт в письме П. А. Плетневу 9 декабря 1830 года, - что я в Болдине писал, как давно уже не писал... " [4].
Представляется необходимым проследить путь, приведший Пушкина к созданию этого лирического шедевра. Вместе с тем интересно осмыслить, как поэт в своем творчестве пытается преодолеть мрачный взгляд на жизнь, а следовательно, - как в личной судьбе переживает страшный духовный кризис.
как то так :)