класс Почеркните причастия, вставьте буквы
Ра..пахнув окно, я долго любовался расст.лавшейся перед моими
глазами картиной бойкой пристани, залитой тысячеголосой волной
собравшегося сюда народа лобовался Чусовой, которая сильно на
дулась и подн..ла свой синевато(грязный) рыхлый лёд, покрытый
желтыми наледями и чёрными полыньями, точно он проржавел;
любовался густым ельником, который сейчас за рекой поднимался
могуч..й зелёной щёткой и выстилал загораживавшие к реке дорогу
горы. В логах еще лежал снег, точно из(ъ, ь)еденный червями; по
проталинам зеленела первая весенняя травка, но берёзы были еще
совсем голы и печально свесили свои пр. пухшие красноватые ветви.​

В нашем классе двадцать пять человек,в моём параллельном классе примерно так-же.но масса детей в школьной столовой очень велика,наверное,потому что в школе около тридцати трех классов .наш класс очень красив.моя классная учительница очень любит цветы и каждый день ухаживает за ними.на календаре февраль месяц,но её коллекция цветов хорошеет с каждым разом.а ещё,на уроке рисования нам была задана тема"роль цветов в нашей жизни".мы все нарисовали рисунки,учительнице очень понравилась.теперь наши рисунки висят на стенах нашего класса,как картины.

Это 1)
Основная проблема, возникающая у подростков, — это проблема взаимоотношений с родителями. В юношеском возрасте ребенок избавляется от детской зависимости и переходит к отношениям, которые основаны на взаимном доверии, уважении и относительном, но неуклонно растущем равенстве. В большинстве семей процесс проходит болезненно и воспринимается как вызывающее поведение. 

Подростковый возраст — время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Оно протекает с кризисами и конфликтами. В этот период все скрытые противоречия выходят наружу. 

Так начинается отделение подростка от родителей, противостояние им. Ребенок может стать грубым, резким, критиковать родителей и других взрослых. Раньше близкие многого не замечали в ребенке, верили в непогрешимость своего авторитета, и вот состоялось как бы свержение их с пьедестала. Происходит это потому, что в глазах подростка мать и отец остаются источником эмоционального тепла, без которого он чувствует себя беспокойно. Остаются они и властью, распоряжающейся наказаниями и поощрениями, и примером для подражания, воплощающим в себе лучшие человеческие качества, и старшим другом, которому можно доверить все. Но со временем эти функции меняются местами. 

В связи с этим даже в благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми старшего школьного возраста. Причем сложность увеличивается еще и потому, что родители часто не понимают, что с выросшими детьми общение должно строиться по-другому, нежели с маленькими. Не всегда родители различают, что нужно запрещать, а что следует разрешать. Все это может создать весьма непростую ситуацию.