csmurzik
03.03.2023 18:15

1.Укажите цифру, на месте которой в пред-ях должна стоять запятая. Не меньше вытяжки из ландыша (1) по-моему работе человеческого сердца и сама красота его цветов, внушающих нам дополнительный стимул к жизни. Когда (3) по моему (4) недосмотру дочка сорвала все купальницы на поляне, там стало темно и мрачно.

2.Укажите цифры, на месте которых в пред-ии должны стоять запятые.

Жизнь (1) казалось (2) сомкнула круг, и Грину больше не было в ней ни радости, ни разумного занятия. Море (3) казалось (4) бездонным и совершенно чёрным.

3.УКАЖИТЕ цифры, на месте которых в пред-ии(-ях) должны стоять запятые.

Из него и вправду (1) может (2) выйти неплохой работник, если (3) конечно (4) он возьмётся за ум.

4.Укажите цифры, на месте которых в пред-ии должны стоять запятые.

Муза (1) как ни грусти (2) ни сетуй (3) А вывод мой (4) к сожаленью (5) таков: Среди миллионов (6) читающих газету (7) Девять десятых (8) не читает стихов. (И. Сельвинский)

5.Укажите цифры, на месте которых в пред-ии должны стоять запятые.

Протяжные переливы гармоники и голоса поющих (1) казалось (2) отвлекли старика от тяжёлых мыслей. Дедушка знал много историй (3) однако (4) не все они были нам понятны и интересны.

6.укажите цифру, на месте которой в пред-ии должна стоять запятая.

Прямым и главным следствием метатеории свободы и равенства стала теория равной значимости мнений свободных людей и (3) как следствие (4) всеобщее право участвовать в принятии (5) принципиально (6) важных для общества решений.

7.укажите цифру, на месте которой в пред-ях должна стоять запятая.

И если бы чудом вдруг разделить На всех бойцов и на всех командиров Дома и проулки, то (1) может быть (2) Выйдет, что я сумел защитить Дом. Пусть не дом, пусть одну квартиру.

Товарищ мой (3) друг ленинградский мой (4) Как знать (5) но (6) быть может (7) твоя квартира Как раз вот и есть та мной От смерти для самого мирного мира!

А значит (8) я и зимой и летом В проулке твоём, что шумит листвой, На улице каждой, в городе этом Не гость, не турист, а навеки свой.(Э. Асадов)

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
lerakendrick
18.02.2022 16:18
СИНОНИМЫ очи-глаза, чело - лоб, уста-губы, ланиты-щеки, перст-палец, тщетно-зря, баталия - битва, бой, глаголет-говорит, брадобрей-парикмахер, десница-правая рука, светлица - гостиная комната, кушак-пояс
ОПРЕДЕЛИТЬ СЛОВО ПО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ
1)фиолетовый, сиреневый
2)гигантский
3)маршрут
4)вообразить
5)красно-желтый
6)символы
7)диалектизмы
8)историзмы
ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ РЫБАКА: снасти, спиннинг, насадка, мотыль
ДИАЛЕКТИЗМ В РЯДУ СЛОВ
1)цигарка
2)детник
3)гугай
4)утирка
5. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ЖАРГОНИЗМАМИ: 
Я переживаю, как он сдаст экзамен, а ему ПО БАРАБАНУ.
Я переживаю, как он сдаст экзамены, а ему ФИОЛЕТОВО.
У нас с подругой ТЁРКИ (ссора) из-за каких-то НЕПОНЯТОК.
ЗАМЕНИТЬ ИНОСТРАННЫЕ СЛОВА РУССКИМИ:
1) В моем сочинении много ошибок.
2) Наша футбольная команда потерпела поражение.
3)После долгих споров мы пришли к единому мнению. 
4)Во время интервала перемены между уроками в класс вошел директор. 
5)Мэр города после инцидента неприятного случая подал в отставку. 
6) Хозяин решил подарить гостю старые часы. 
СИНОНИМЫ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ: бить баклуши-лениться, прикусить язык - замолчать
АНТОНИМЫ К ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ: жить душа в душу-жить дружно; спустя рукава - кое-как, неаккуратно
ОБЪЯСНИТЬ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ 
1)волчий аппетит- слишком сильный аппетит
2)зарубить себе на носу- запомнить
3)держать язык за зубами- молчать, не выдавать тайну
4)как снег на голову - неожиданно, внезапно
5)водить за нос- обманывать

Ахиллесова пята моего друга - страсть к компьютерным играм.
(ахиллесова пята - слабость)
0,0(0 оценок)
Ответ:
pomidorka0078
26.11.2022 19:21

ответ:

29.07.2018

содержимое разработки

   

план урока  по чтению, «»

интегрированного с предметом «самопознание»

школа  №12    дата:   27.11.17.

тема:   а.шынбатыров  «урок чуткости»  (2 урок)

ценность:   праведное поведение

качества:   дружба,  бескорыстная другу, отзывчивость

педагог:   жанслу жаксылыковна

класс:   4 «ж»   кол-во уч-ся:   25

цель:   формирование умения анализировать образ героев через общечеловеческую ценность праведное поведение.

:

1.  выявить изменения в характерах терликбая и сейтжана по мере развития событий. 

2.развивать навыки самоанализа, образного и аналитического мышления и умения различать хорошее от плохого.

3.воспитывать чуткость,  умение сочувствовать, умение дружить.

ресурсы:

(материалы,

  источники)

проектор, экран, презентация, ваза «дружбы», ватманы, «солнышко дружбы», лучики, маркеры, пословицы

ход урока

1.организационный момент

внешняя интеграция  (использование методических приемов урока 

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота