Заполните пропуски в тексте, каждое слово используется только один раз, слова даны в единственном числе в именительном падеже. Экономическое положение России во второй половине 18 века.
Во второй половине 18 века основой экономики Российской империи было сельское хозяйство. По своей форме оно оставалось (А) Крестьяне и земля находились в собственности феодала – (Б) . Происходило усиление барщины и её крайней формы - месячины.
Однако по своему характеру стало ближе к (В) (производство продукции на продажу, использование наёмного труда, (Г)). Происходила специализация по регионам, развивались (Д) .
В промышленности отсутствовала необходимость развивать и (Е) (улучшать) предприятия и производство ведь на них бесплатно работали крепостные крестьяне ( приписные и пасессионные).
Торговля внутри страны ввелась на (Ж), в другие страны продавали сырье, а не готовые товары. Для развития товарно-денежных отношений стали использовать бумажные деньги – (З) . Развитию торговли и промышленности в том числе мешало слабое развитие транспорта и путей сообщения.
Варианты ответов:
1.Ассигнация
2.Капиталистическое
3.Крепостная система
4.Модернизация
5.Отходничество
6.Промысел
7.Феодальное
8.Ярмарка
​

Я очень люблю природу.  Я люблю речку, озеро и лес. Я очень люблю весенние прогулки в лесу.  Весной природа особенно прекрасна. Мне нравится наблюдать за пробуждением растений и животных после долгого сна. Весной природа особенно уязвима. Именно во время таких прогулок я понимаю всю ценность природы. Важно понимать, что природа является нашим единственным домом. Нужно ценить и оберегать каждый уголок природы. Каждый из нас должен прикладывать усилия для того, чтобы сохранить природу для будущих поколений.

Подробнее - на -

Объяснение:

Объяснение:

18. В каком словосочетании оба слова употреблены в прямом значении?

сотни ответов (предложение 1)

теплоты сердца (предложение 6)

утверждается в сердце (предложение 11)

отточить чуткость (предложение 19)

Задания 19-26 выполните на основе прочитанного текста. ответы к заданиям этой части записывайте словами или цифрами.

aleshasedow201

19. Замените слово щебетанье в предложении 34 синонимом. Напишите этот синоним.

20. Из предложений 26—33 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

21. Из предложений 19-25 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением.

22. Из предложений 14—17 выпишите слово, в котором правописание суффикса (Н или НН) определяется тем, что это краткое страдательное причастие времени.

aleshasedow201

23. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

Видим,(1) у дороги сидит на траве дедушка. Он чем-то расстроен. «Что-то случилось у человека,(2) — говорю я детям. — Может быть,(3) он заболел в дороге? Может быть,(4) что-то потерял?»

aleshasedow201

24. Замените словосочетание ответов мальчишек (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

25. Из предложения 1 выпишите грамматическую(-ие) осно- ву(-ы).

26. Среди предложений 35—40 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.