Тема урока: Морфологический разбор деепричастия

Внимательно изучи план разбора

Часть речи, общее значение, задать вопрос. Начальной формы у деепричастия нет.

Морф. Признаки:

Пост: неизменяемость

Непост: вид

Слово (от которого задается вопрос) – вопрос – разбираемое деепричастие, подчеркнуть, каким членом предложения является)

Пример: Туча, набежав из-за леса, закрыла солнце.

Набежав – дееприч.,

Обозн. добавочное действие, закрыла (когда?) набежав.

Морф. признаки:

пост: неизменяемая форма

непост: сов. вид.

Закрыла (когда?) набежав из-за леса

Задание: Запиши предложения, расставь знаки препинания. Найди деепричастия в данных предложениях, сделай их морфологический разбор по плану и образцу.

Прочитав эту книгу я узнал много интересного.

Рассердившись Наташа выбежала из комнаты.

Сторож уходя домой всегда запирал двери на ключ.

Мальчишки испугавшись бросились врассыпную.

Он спускался по лестнице насвистывая какую-то мелодию.​

Овременные подростки сильно отличаются от предыдущих поколений. Они более самостоятельные, имеют другие интересы и более широкий кругозор, но они гораздо ленивее.

Большинство этих отличий вызвано технологическим прогрессом. Почти у каждого подростка есть компьютер, мобильный телефон и выход в Интернет. С одной стороны это хорошо, потому что они могут найти любую информацию, она может быть полезной или нет; любую книгу или фильм можно также легко найти. Кроме того, Интернет в учёбе и люди из разных стран могут общаться несмотря на расстояние между ними. С другой стороны, подростки становятся всё более и более ленивыми, потому что они лучше посидят за компьютером, чем пойдут куда-то. К тому же большое количество информации, получаемой ими каждый день, делает их равнодушными к удивительным вещам. Подростков не сильно впечатляет красота природы или искусства, потому что они это уже видели. Интернет может показать всё от картин Ван Гога до северного сияния, так что молодым людям не нужно путешествовать или посещать музеи, чтобы увидеть что-то необычное. Как результат, их очень трудно удивить, потому что компьютерный экран им уже всё им показал.

Каким я вижу себя и своих сверстников? это непростой вопрос для любого человека. на него практически невозможно ответить объективно, тем более дать характеристику личности, которая формируется в условиях непредсказуемости и хаоса, во времена перемен, без всякой уверенности в завтрашнем дне. нашим бабушкам и дедушкам, по-моему, было намного легче воспитывать своих детей, то есть наших родителей. они все жили в другой стране. сейчас много над тем, хорошо тогда было или плохо, я этим заниматься не буду, но я точно знаю одно – тогда была определённая идеология, и в соответствии с ней строилась жизнь граждан той страны. дома, в школе, летнем лагере, во всевозможных кружках и секциях подрастающее поколение воспитывали одинаково. для всех был единый кодекс чести и единые правила, не было никаких противоречий. конечно, не всегда всё шло гладко, но чаще это были исключения из правил.