1.Расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. Подчеркнуть грамматическую основу. Указать вид односоставного предложения сверху (н.-л., о.-л., безл., наз.) 1)Тр..па единственный путь через лес. 2)Иду в полном согласи.. с собой и природой. 3)Вот большое кострище. 4)Темнеет и становит?ся (не)много страшно. 5)Вон разв..ли костер на том берегу и дым тонкой струйкой поднимает?ся от земли. 6)Я оглядываюсь по сторонам и чу..ствую, как ш..лестят листья на деревьях. 7)Жу(д,т)ко не сидится же мне дома! 8)Не слышно ни одного человеческого голоса. 8)Насвист..ваю и поспешно иду в сторону села.
2.Выполнить синтаксический разбор 2-го предложения.

1. Серая блуза заправленная в синие брюки и высокие сапоги придавали ему вид охотника; белый воротничок галстук пояс унизанный серебром блях трость и сумка с новеньким никелевым замочком — выказывали горожанина. 2.Старик с минуту разглядывал ее улыбаясь и медленно пропуская бороду в большой жилистой горсти. 3.Ее темные густые волосы забранные в кружевную косынку сбились касаясь плеч. 4.Яхта покинутая экипажем была выброшенная на песок трехвершковым валом. 5.Я занимался сидя на этом камне сравнительным изучением.

1. Серая блуза заправленная в синие брюки и высокие сапоги предавали ему вид охотника; белый воротничок галстук пояс унизаный серебром блях трость и сумка с новеньким никелевым замочком — выказывали горожанина. 2.Старик с минуту разглядывал ее улыбаясь и медленно пропуская бороду в большой жилистой горсти. 3.Ее темные густые волосы забранные в кружевную косынку сбились касаясь плечь. 4.Яхта покинутая экипажем была выброшена на песок

трехвершковым валом. 5.Я занимался сидя на этом камне сравнительным изучением.