1. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте морфему (я много раз объясняла, как это делать), в которой пропущена буква. Разг..релся спор, осторожное к..сание, пр..градить дорогу, пр..везти вовремя, пр..близиться к цели, заниматься земл..делием, пр..школьный участок, белый пар..ход, р..внять дорогу,
сг..ревшая свеча, пр..веселая история, пр..морский санаторий, пр..мчался первым, пр..одолеть страх, пр..сесть на стул, новое пар..ходство, обм..кнуть блин в масло, к..снуться пола.

2. Произведите разбор слов по составу:
собачонка, схватила, подмостки, второклассник, рассыпается, домик.

3. Выполните словообразовательный разбор слов: лесистый, пароходик, наработаться.
​

2. Три глагола с приставками: зацветает (приставка – за, корень – цвет, суффикс – а, окончание – ет), долетает (приставка – до, корень – лет, суффикс – а, окончание – ет), заночует (приставка – за, корень – ноч, суффикс – у, окончание - ет).

Зацветает: приставка «за» указывает на начало действия, как и в таких глаголах, как заиграть, зашагать.
Долетает: приставка «до» указывает на действие, совершаемого до определенного места, как и в глаголах -  добежать, доехать.

Заночует: приставка «за» указывает на попутное кратковременное действие, как и в глаголах – зайти (к товарищу), забежать (в магазин).

3. Глаголы, отвечающие на вопросы что делает?, пишутся –тся. Если же они отвечают на вопрос что сделать? – пишутся ться. (например, прогуляется, одевается, посмеётся (что сделает?) и задержаться, зачитаться, заиграться (что сделать?).
Глагола в тексте на –тся (что делает?): садится (корень – сад, окончание – ит, суффикс – ся), колосится (корень – колос, окончание – ит, суффикс – ся).
Глагола в тексте на –ться (что делать?): нет.

4. Гаснет (сказуемое) вечер (подлежащее), даль (подлежащее) синеет(сказуемое),
  Солнышко (подлежащее) садится (сказуемое),
  Степь (подлежащее) да степь (подлежащее) кругом - и всюду (где? – обстоятельство)
  Нива (подлежащее) колосится (сказуемое)!
Восклицательное, распространенное, сложносочиненное.
Схема: [= - ],[- = ],[- = ][- да - ][- = ].  

Пахнет (сказуемое) медом (пахнет чем? – дополнение), зацветает (сказуемое)
Белая (гречиха какая? – определение) гречиха (подлежащее)... Невосклицательное, распространенное, усложнено однородными сказуемыми. Схема [= , = - ].

Однажды я шел на лыжах по снежной целине. Торчащие из снега черные кусты да зонтики борщевика обозначали ручей, который теперь был занесен снегом. Вокруг стояла такая тишина, какая бывает только в зимний день.  Вдруг легкий шорох привлек мое внимание. Я повернулся и увидел, как из снега вынырнул белый зверек с округлыми ушами. Горностай! Минуты две мы с интересом рассматривали друг друга, потом горностай юркнул в снег.   Зимой горностай очень красив. Он весь белый, черные только нос, глаза и кончик хвоста. На Руси царскую мантию шили из горностая. Хвостики оставляли, чтобы на ней получился пунктир от черных кончиков.  Горностай - ловкий и быстрый хищник. Летом он живет в густой траве вдоль ручьев. Нет от него полевкам, землеройкам, мышам и злобным крысам. Стремительный, как молния, горностай догонит каждого.(По А. Тамбиеву)(127 слов)   Задания к тексту:  1. Выпишите слова с орфограммой "Буквы о,е после шипящих в корне". Объясните выбор написания.  2. Подчеркните грамматические основы предложений 2-го абзаца. Определите вид предложений по количеству грамматических основ.  3. Произведите синтаксический разбор 1-го предложения последнего абзаца.
Наверно так:!