Выпиши из текста предложение, содержащее основную мысль. Что(бы) хорошо учиться надо быть хорошо организованным человеком. Прежде всего необходимо стараться выполнять режим (в) течени.. всего дня. Составьте его с начала сентября и старайтесь выполнять (в)продолжени.. всего учебного года. Посоветуйте также поступать и своим товарищам. Сначала лучше сделать самые трудные уроки потому (что) их выполнение потребует больше времени. Зато останется свободное время на любимые предметы увлечения.Если вам что-либо не совсем понятно не обращайтесь сразу за разъяснениями к старшим а загляните в словарь в справочную литературу. Это трудно зато полезно. За то время которое вы потратите на чтение справочной литературы вы узнаете много нового и интересного. В свободные часы больше читайте. Во время чтения выписывайте отдельные интересные мысли высказывания. Полезно также понравившиеся вам стихи заучивать наизусть чтобы обогащать свой язык развивать память. В будущем благодаря умени.. учиться вы сможете стать конкуренто на рынке труда.

1. стреляет стрелЯТЬ (на ять l спр.); попадает попадАТЬ (на ать l спр.). Профессионал своего дела не тот, кто этим занимается, а тот, кто хорош в этом.

2. побеждает побеждАТЬ (на ать l спр.); погибает погибАТЬ (на ать l спр.). Смелый видит ситуацию объективно, след-но объективно к ней готовится, трус все преувеличивает, боится и не может соответственно подготовиться.

3. рождается рождАТЬся (на ать l спр.). Общие проблемы и трудности по-настоящему сближают людей.

4. робеет робЕТЬ (на еть l спр.). Робкий человек не может себя постоять, это видно, поэтому на него легче напасть.

5. побеждает побеждАТЬ (на ать l спр). Трудом можно достичь всего.

6. не купишь купИТЬ (на ить ll спр.). Мастерство не купить за деньги, его можно достичь только трудом.

7. погонишься погнАТЬся (исключение ll спр.); не поймаешь поймАТЬ (на ать l спр.). Нельзя браться за несколько дел одновременно, в таком случае ни в одном из них не достичь успеха.

8. не любишь любИТЬ (на ить ll спр.). Прежде чем стараться изменить других, измени себя.

9. упустишь упустИТЬ (на ить ll спр.); не наверстаешь наверстАТЬ (на ать l спр.). Вовремя не выполненные дела потом не получится выполнить и за большое количество времени.

10. спотыкается спотыкАТЬся (на ать l спр.). Образованному человеку гораздо легче "идти по дороге жизни", в то время как необразованному будет по жизни очень трудно.

11. украшает украшАТЬ (на ать l спр.); утешает утешАТЬ (на ать l спр.). Счастливому человеку книга добавляет ещё больше красок в мир, несчастному отвлечься от проблем.

12. понимает понимАТЬ (на ать l спр.); разевает разевАТЬ (на ать l спр.). Человеку образованному и эрудированному гораздо легче воспринимать информацию, разбираться в различных вещах, а человеку необразованному остаётся только слушать и ничего не понимать.

13. питает питАТЬ (на ать l спр.). Книга развивает, расширяет, делает более упитанным разум, даёт ему силы и жить, подобно хлебу, который то же делает с телом.

14. выводит выводИТЬ (на ить ll спр.). Наука, учеба выходить из темного леса незнания и непонимания.

Жили- были два мальчика. Одного звали Иван. Второго Александр. Иван любил считать, читать, писать, и учить стихи. А Александр нечего не умел делать. Он не умел писать, читать и учить стихи. Однажды они хотели погулять. Они вышли во двор и пошли в лес. В лесу они встретили белочку и золотую рыбку.Белочка говорит им: Посчитайте сколько у меня орехов. Иван начал считать... один, два,три,четыре. Как он закончил считать Александр сказал ему пошли. Но Иван сказал белочке что у неё было 8 орехов. По дороге возле прозрачной речки они увидели золотую рыбку. Рыбка сказала Ивану я всё видела. Молодец Иван. А ты Александр учись читать, писать, и учить стихи.
С тех пор Александр начал учиться считать, читать, писать и учить стихи. И вот сказке конец.

поставь мне и сделай ответ ЛУЧШИМ.