В предложении сказуемое выражено глаголом в условном наклонении: Я бы хотел вам.
Я был рад их увидеть.
Сестра собиралась приехать летом.
И давай они смеяться!
Сын должен был возвращаться в село.

Определите образования слов пригород, соавтор:
Приставочный;
Суффиксальный;
Приставочно-суффиксальный;
Сложение основ;
Бессуфиксный;

Укажите слово в прямом значении в словосочетании:
Заячий хвост;
Волчий аппетит;
Крокодиловы слезы;
Горячее сердце;
Медвежья услуга;

Примыкание как вид связи слов представлен в словосочетании:
Стремительно неслись;
Наполняли душу;
Фруктовое мороженое;
Ждать друга;
Серьезное намерение;

Укажите безличное предложение:
Уже совсем стемнело;
Каменное здание было одно;
Справа от Ратуши дворец графов Брабанта;
Идя по орехи, топчешь ногами ягоды;
На шкурах расставят глиняные горшки с горячим отваром;

Урок физкультуры мне всегда нравится.Он нетолько веселый,но и полезный.Когда мы сидим на остальных уроках нам не повернуться не поговорить не дают,а тут у нас движение целый урок. Можно выплескнуть всю ту энергию которая накипела.
Урок всегда начинается с построения. Потом пробежка иразминка, и как не удивительно игры.Вот скажите на каком еще уроке можно поиграть в мяч? Нет такого скажете вы,кроме физкультуры. Вот и я о чем. На этом уроке не будет опросов, длинных конспектов и двоек за невыполненое домашнее задание.А здавать нормативы одна радость.Это в свою очередь и соперничество с друзьями из класса,и то как ты физически развит.Все мы знаем что спортивные люди почти не болеют,потому что занимаются спортом. Урок физкультуры- это всегда интиресно.

Сегодня по расписанию.третим уроком. у нас физкультура.В раздевалке мы переоделся в спортивную форму.После звонка мы построили в шеренгу.учитель обьявил план урока-гимнастика.Весь класс разбился на группы.у всех свое задание.Учитель держит в руках свисток.по его команде начинаем выполнять упражнения.В нашей группе девочка поднимается по канату вверх.ей очень трудно.но она выполняет задание.В другой группе мальчик перепрыгивает через перекладину.но не удачно.Ему приходится повторять попытку.до тех пор.пока не получится.Полный мальчик висит на кольцах.у него ничего не получается.как он ни старается.Другие мальчики дают ему советы.он пыхтит. но срывается.Учитель показывает как правильно выполняется упражнение.мальчик пробует.но лишний вес мешает.После выполнения программы.осталось время и мы играем в баскетбол.Девочка с нашей команды бросает мяч в баскетбольную корзину-ура!Наша команда победила!Прозвенел звонок.урок закончился.мы зарядились энергией и готовы дальше учиться