Самостоятельная работа. Задание 1. Указать номера предложений с обособленным причастным оборотом.
1. Измученная многодневной засухой земля жадно утоляла жажду.
2. Не закрытая тучей заря освещала окна.
3. Украшенная блестящими шарами ёлка то и дело привлекала внимание котёнка.
4. Искусно спрятанные в зелени гнезда птиц все же не были защищены от хорьков.
5. Повешенный на дерево скворечник в этот же день оказался заселенным.
6. Прочитанный на неделе рассказ прочно засел у меня в голове, несмотря на то, что я не до конца понял его суть.
7. Сбежавшего из тюрьмы преступника удалось задержать не сразу.
8. Выросший в нищете и голоде Павел враждебно относился к тем, кто был в его понимании богатым.
9. Обогащенному новыми понятиями и чувствами мне пришлось, однако, перечитывать опять учебник.
10. Построенный каким-то итальянским архитектором дом он увидел сразу.
11. Над ещё не улёгшимся после недавней бури бескрайним морем возвышалось звёздное небо.
12. Обрадованный столь явным успехом Александр решил не обращать внимания на мелкие недочеты.
13. Омытые солеными волнами на берегу моря блестели камни.
14. Найденного лесниками медвежонка мне так и не удалось увидеть.
15. Читающий на ходу книгу мальчик чуть не врезался в прохожего.
16. Заданную преподавателем задачу решили все студенты.

Задание2. Выписать суффикс с пропущенной буквой

1. Эмал..вый,
2. привередл..вый,
3. син..ватый,
4. юрод..вый ,
5. тол...вый,
6. щегол…ватый,
7. опасл…вый,
8. ясен..вый,
9. соч..нский,
10. л ёг..нький,
11. груш..вый,
12. кумач..вый,
13. расчётл..вый,
14. нов..нький,
15. плох..нький,
16. масл..нистый,
17. аппетитн…нький,
18. замш…вый,
19. причудл...вый,
20. коричн...вый,
21. восприимч…вый,
22. гребенч..тый,
23. никел…вый,
24. остр...нький,
25. земледельч..ский,
26. ситц..вый

Задание 3. Выписать цифры, соответствующие запятой
1. Важно (1) не (2) что она сказала (3) а как (4) и (5) каким тоном (6) она это сказала нам.

2. Все делегаты обсуждали поднятую проблему (1)и (2) когда зашли в зал(3) и (4) когда рассаживались по местам.

3. Когда государь приблизился на расстояние 20-ти шагов (1) и Николай ясно, до всех подробностей, рассмотрел прекрасное (2) молодое и счастливое лицо императора (3) он испытал чувство нежности и восторга (4) подобного которому (5) он ещё не испытывал. (Л. Т.)

4. Грамотным людям хорошо известно (1) что фразеологизм имеет единое самостоятельное значение (2) и (3) чтобы понять его (4) не нужно углубляться в толкование отдельных слов (5) из которых он состоит.

5. Мы решили (1) что нам уже нельзя больше оставаться в этом городе (2) и что (3) когда я добуду немного денег (4) то мы переедем куда-нибудь в другое место.

Задание 4.
1) Укажите все правила пунктуации для запятых в предложениях.
2) Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
1. Автобусную остановку так и объявляли: «Цыганские бараки», хотя официально она называлась «Совхоз «Пригородный». 2. Но куда денешься от цепкой народной речи, от правдивости данных ею имён и названий. 3. Минуя Верёвочную, Механизаторов и Свистихино, автобус подкатывал к сиротливому навесу над раздолбанной деревянной скамьёй, изрезанной ножиками, и кондукторша привычно выпевала: «Цы-и-га-анскаи бара-аки!» 4. И всё пространство за «Пекинкой», от Комзяков до самого города, молчаливо признавалось остальным населением посёлка «цыганским». 5. А ведь, по сути, барак был один: бревенчатый, поровну разделённый на два отсека; в каждый заходили с торца. 6. Телега цыганская была необычная – скорее фургон, только вместо глухих бортов по краям её шёл частокол обструганных колышков, по верху закреплённых длинными жердями. 7. При сильном ветре брезентовая крыша вздымалась, точно парус, и тоже просилась в небо. 8. Там-то, в укромной глубине фургона, цыган и копил свой улов, а в передней части, сразу за хвостом ​