Всем ) с , ! выделите главные члены, расставьте необходимые знаки препинания, подчеркните однородные члены. 1) и смолой и земляникой пахнет темный бор. 2) то справа то слева то позади слышался гул стволов. 3) твоя живая тишина твои лихие непогоды твои леса твои луга и волги пышные брега все мило мне. 4) везде ее встречали весело и дружелюбно и уверяли ее что она хорошая милая редкая. 5) всякий пустяк поворот шоссе ветка над забором свет фонарей все казалось значительным. 6) жужжание песня трескотня со всех сторон неслись и утопали в сиянии голубого дня. 7) все в ней было еще молодо зелено и голос и пушок на лице и розовые руки с беловатыми кружками анна ладонях и чуть-чуть сжатые плечи. 8) мама не то что сердилась но все-таки была недовольна. 9) на сотни верст ни дымка ни юрты ни человеческого жилья. 10) она не ела ни телятины ни раков ни сыру ни спаржи ничего что считала нечистым. 11) две девушки студентка маша и медсестра настя вели беседу. 12) долго шли они лесом и горами и быстрыми речками. 13) в этом взгляде были и тревога и молчаливое пожелание доброго пути.

Русский филолог Ф.И.Буслаев утверждал: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».

Эту фразу я понимаю так. Словесное окружение читателю установить, в каком именно значении употреблено слово, особенно многозначное или омоним. Приведу примеры из текста К.Г.Паустовского.

Во-первых, в предложении №30 (Потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доски спрятал.) встречается многозначное слово «судить». В данном предложении оно имеет следующее значение: «Рассматривать чье-нибудь дело в судебном порядке, а также в общественном суде».

Во-вторых, в предложении №32 (Не вы, а ваши дети поймут ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надо.) употребляется омоним «почитать» в значении «то же, что чтить».Если осознать его в значении «провести некоторое время, читая», то нарушится смысловое значение предложения.

Таким образом, могу сделать вывод, что утверждение Ф.И.Буслаева справедливо.

Объяснение:

Все предложения по строению простые, но есть и сложные.

Объяснение:

1)Думайте(сказуемое,гл.) хорошо, и мысли(подлежащее,сущ.) созреют(сказуемое,гл.) в добрые поступки.Это простое предложение, так как после "и" есть грамматическая снова, запятая ставится.

2)Ошибка(подлежащее,сущ.) в мыслях вызывает(сказуемое, гл.) ошибку в словах, ошибка(подлежащее,сущ.) в словах вызывает(сказуемое,гл.) ошибку в делах. Практически тоже самое, что и в 1), только здесь не союз "и", а это предложение называют бессоюзным, но запятая ставится. Сложное.

3)Мудрые люди(подлежащее, сущ.) обдумывают(сказуемое, гл.) свои мысли, а глупые провозглашают(сказуемое) их. Предложение простое, перед союзом "а" всегда ставится запятая. Простое.

4)На то человек(подл., сущ.) родился(сказ.,гл.), чтобы жить своим умом. Запятая ставится перед предлогом чтобы всегда.

5)Где не погибло(сказ.,гл.) слово(подл.,сущ.), там и дело(подл.,сущ.) еще не погибло(сказ.,гл.). Запятая ставится, потому что в предложении есть 2 грамматические основы. Сложное.

6)Великий человек(подл.,сущ.) лишь скромен на делах, и думает(сказ.,гл.) свою он(подл.,мест.) думу без шуму. Запятая ставится, потому что после союза грамматическая основа.

Связаны тем, что эти высказывания написали великие писатели и поэты.

Всё, что знаю за свой 6 класс -выложила :)