3. Вставьте пропущенные о ни е. Сите. Графически обоснуйте право ITICA Hue .
1. Сторож спал, положив под голову шапчинку. 2. Девочка лас
ково посмотрела на меня и подала свою крохотную ручінку. 3. Талан
вода разбудила маленького лягуш..нка. 4. Жизнь скворч..нка была в
опасности. 5. Сухонький старич..к шёл быстрее всех. 6. Около норки
сидел серенький мы..нок. 7. В полях расцвел душистый горош. к.
8. Девочка сплела венок по ромашк.. 9. На заре послышалсят рок. к
пастушка. 10. Василёч..к – маленький голубенький цветоч. к.​

Ударения: ДерЕвья , цветОк , травА и птИца не всегдА умЕют защитИться, Если бУдут уничтОжены онИ, на планЕте мы остАнемся однИ.  

Главная мысль этого стихотворения -  ценить и беречь природу, её красоту. Чаще всего по  вине людей гибнут леса, реки, животные, птицы, загрязняется воздух.  Уничтожая природу, человек не осознаёт, что гибнет сам. Ведь его здоровье и благополучие зависят от окружающей среды. Поэтому каждый из нас должен всегда помнить об этом.  

Берегите природу! Цените эту несравнимую красоту матушки-природы!  (Эти два предложения будут побудительными).

Личные местоимения: они, мы.

Предложение по цели высказывания - повествовательное.

В русском языке существует три вида предложений по цели высказывания: повествовательные,побудительные,вопросительные
1)повествовательные предложения: Я пришёл в школу.
Я пошёл гулять. (В этих предложениях автор просто рассказывает, «повествует» что-либо. В конце таких предложений ставится точка)
2) вопросительные предложения: Ты пойдёшь сегодня в школу? Ты пойдёшь гулять? (В этих предложениях задается вопрос,поэтому в конце таких предложений ставится знак вопроса «?»)
3) побудительные предложения:
Иди в школу! Не ходи гулять!(в таких предложениях автор говорит с особой восклицательной интонацией,они могут относиться к какой-нибудь незамедлительной или же,например,просто выражается восхищение)
~
удачи тебе