Кндр15
07.02.2023 06:20

1. В каком утверждении допущена ошибка? А) Неполными называют предложения, которые содержат только подлежащее или сказуемое.

Б) Предложения по цели высказывания бывают повествовательными, вопросительными и побудительными.

В) Предложения по интонации бывают восклицательными и невосклицательными.

Г) Простое предложение содержит одну грамматическую основу.

2. В каком утверждении допущена ошибка?

А) В грамматическую основу входят подлежащее и сказуемое.

Б) К второстепенным членам относят определение, приложение, дополнение, обстоятельство, сравнительный оборот, вводное слово.

В) Предложения могут осложняться однородными членами, обособленными оборотами, вводными и вставными конструкциями, обращениями.

Г) Распространенные предложения, помимо грамматической основы, содержат второстепенные члены предложения.

3. В каком предложении подлежащее выражено цельным (синтаксически неделимым) словосочетанием?

А) Вчера был бал, а завтра будет два.

Б) Ничего не сказать теперь значило оскорбить её.

В) Тот сватался – успел, а тот дал промах.

Г) Тут с шумом в воздухе взвилась тьма камней, туча стрел от войск богомятежных.

4. В каком предложении подлежащее выражено цельным (синтаксически неделимым) словосочетанием?

А) Мы с вами старые друзья…

Б) Пискнула лесная мышь, зашуршала в траве, в листьях и снова сдавленно пропищала.

В) Понимать я, возможно, понимаю. Однако было строгое указание.

Г) Стали отчетливо уже видны стволы берез и плоскость земли.

5. В каком предложении подлежащее выражено цельным (синтаксически неделимым) словосочетанием?

А) Листик за листиком падают с липы на крышу…

Б) «Давай» и «Возьми» идут друг с другом.

В) Это странное состояние влюбленного помнит, наверное, каждый.

Г) Шаг его был тверд, уверен, все тот же, прежний, с легкой матросской развальцей.

6. В каком предложении подлежащее выражено цельным (синтаксически неделимым) словосочетанием?

А) Зимуют в Лужках всего лишь семь человек.

Б) Нельзя не подивиться, что юмор современной литературы до сих пор не воспользовался этими интересными типами.

В) Поймать ерша или окуня – это такое блаженство!

Г) Сдаваться вам было не миновать.

7. В каком предложении простое глагольное сказуемое?

А) Каждый из нас на своем корабле капитан.

Б) Со старыми знакомыми он перестал видеться.

В) Тут он было вышел.

Г) Я старостою здесь над водяным народом.

8. В каком предложении простое глагольное сказуемое?

А) А кто бы это такое был?

Б) В одиночестве жить не всякий.

В) Муму, по обыкновению, осталась его дожидаться.

Г) Пускай они оставят Годунова.

9. В каком предложении нет простого глагольного сказуемого?

А) Авось да небось до добра не доведут.

Б) В синем небе звезды блещут.

В) И новые друзья ну обниматься, ну целоваться.

Г) Мартышка вздумала трудиться.

10. В каком предложении нет простого глагольного сказуемого?

А) Какой ты ядовитый человек, Захар!

Б) Отец-то мой ему и полюбись.

В) Погоны нам теперь носить, не переносить.

Г) Тут рыцарь прыг в седло.

11. В каком предложении составное глагольное сказуемое?

А) Герои по нравам решили разобраться.

Б) Не гоните меня прочь.

В) Червонец был запачкан в пыли.

Г) Я, признаться сказать, не охотник до чаю.

12. В каком предложении составное глагольное сказуемое?

А) Девушки отпустили меня на землю, и бежать скорее в укрытие.

Б) Много бойцов затонуло, не будучи в силах пересечь Дон на быстрине.

В) Она в семье своей родной казалась девушкой чужой.

Г) Он был не в состоянии думать о своих делах, хозяйственных распоряжениях.

13. В каком предложении нет составного глагольного сказуемого?

А) Казак почитал себя вправе молчать всю дорогу.

Б) Копре в отечестве своем был парикмахером, потом в Пруссии солдатом.

В) Лакей Петрушка стал устраиваться в маленькой передней.

Г) Я даже вовсе не намерен вас мучить расспросами.

14. В каком предложении составное именное сказуемое?

А) О парнях его каждый день разговоры.

Б) Он пустился бежать во весь дух.

В) Старушки все – народ сердитый.

Г) Я толк дверь ногой.

15. В каком предложении составное именное сказуемое?

А) Дело казалось необыкновенной важности.

Б) Ну чего беспокоиться? Спала бы себе и спала.

В) Один с сошкой, семеро с ложкой.

Г) Рука бойцов колоть устала.

16. В каком предложении неправильно выделена грамматическая основа?

А) Бабьим летом паутины много село на поля.

Б) Тонкий только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками.

В) Чихать никому и нигде не возбраняется.

Г) Я точно деревянный теперь.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
еддпмаад
20.08.2020 08:53

відповідь: мама встает в шесть часов утра, готовит завтрак. сама не всегда успевает поесть. потом одевается, хватает сумку с ученическими тетрадями и планами и бежит на автобус. школа, где она работает, находится далеко.

мама приходит в класс задолго до появления учеников, ведь надо подготовить доску, приготовить наглядные пособия, сделать записи в классном журнале. закончив подготовку к уроку, мама открывает класс и встречает входящих детей. звенит звонок, мама подходит к учительскому столу, дети встают. «садитесь» - плавное движение руки вниз. урок начался.

голос у мамы твердый и строгий (не кого-то хвалит, кого-то отчитывает, объясняет новый материал, диктует. и так пять уроков подряд. на переменах подбегают к ней с вопросами, всем надо ответить, и надо подготовиться к следующему занятию.

когда заканчиваются уроки, маме редко удается сразу уйти домой: то родительское собрание, то педсовет. еще она часто готовит внеклассные мероприятия с детьми, и, по-моему, ей это нравится. особенно мама любит вести гостиную и участвовать в проведении новогодних утренников.

пояснення: только если мама учитель

0,0(0 оценок)
Ответ:
Smaik111
20.08.2020 08:53

Моя мама-это мой герой, который успевает все, и не боится трудностей.

Обычно она встает рано, готовит мне вкуснейший завтрак, разбудит и направит в ванную, чтобы я привел себя в порядок. Она следит, чтобы я хорошо ел и правильно питался. Я ухожу в школу. После она убирается, уборка всегда тщательная, все должно аккуратно лежать на своих местах. Она всегда мне говорит, что важна не только уборка, но и ее поддержание. После уборки она садится читать что-нибудь, ведь чтение-ее любимое занятие, время на него у нее всегда много. Ее любимая книга "Мастер и Маргарита". Иногда мы вместе обсуждаем прочитанное. После чтения она готовит обед, чтобы после школы я смог на сытый желудок спокойно сделать уроки. За этим процессом мама тоже следит. Ей, как и любой другой матери, хочется, чтобы я хорошо учился и достиг немалых успехов. Когда мне что-то непонятно, она с радостью объясняет мне, что делать. После мы ужинаем, и мама, убрав все со стола, моет посуду, приберется и только потом, убедившись, что все хорошо и везде чисто , идет спать.

Конечно, мама не всегда может успеть что-то, но я стараюсь ей ведь она все делает ради меня и для меня. Я ценю ее заботу ко мне и постараюсь сделать ее жизнь легче.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота