1. Прочитайте текст. 2. Выпишите 3 ключевых (главных) словосочетания, которые выражают основную мысль текста.
3. Выпишите 5 прилагательных в простой сравнительной степени. Выделите в каждом слове морфему (суффикс).
4. Спишите 2 последних предложения. Выделите грамматическую основу (подчеркнуть обязательно, чем выражено записать).
Моя Родина, моя родная земля, мое Отечество… В жизни нет горячее и священнее чувства, чем любовь к тебе. Нет сильней и нет прекрасней власти, чем затронуть души и сердца. И нет для нас родней и краше холмов и рощ, и школы нашей. Хорошая книга лучше звездочки светит. Разве мы не чувствуем, что после хорошей книги мы становимся лучше, богаче душой, умнее, благороднее. И маленькая победа над собой делает человека намного сильнее. Мой друг! Что может быть милей бесценного родного края? Там солнца луч светлей, там радостней весна златая, прохладней легкий ветерок, душистее цветы, холмы там зеленее… Леса вдали виднее, синее небеса. Заметней и чернее на пашне полоса, и детские звонче над лугом голоса.
(114 слов)
5. Сопоставьте значение фразеологизмов:
Баклуши бить, зарубить на носу
А. Запомнить крепко-накрепко
В. Быть в полном восторге, в состоянии наивысшего блаженства
С. Бездельничать
Д. Блаженно грезить, фантазировать невесть о чем​

у-бор-к-а приставка-корень-суффикс-окончание, основа уборк-

хлеб-н-ый корень-суффикс-окончание, основа хлебн-

у-крас-ят приставка-корень-окончание, основа украс-

при-нес-л-и приставка-корень-суффикс окончание, основа принес- (суф. Л не входит в основу)

говор-лив-ый корень-суффикс-окончание, основа говорлив-

за-кол-к-а приставка-корень-суффикс-окончание, основа заколк-

без-ветр-енн-ый приставка-корень-суффикс-окончание, основа безветренн-

земл-ян-ой корень-суффикс-окончание, основа землян-

над-реж-ут приставка-корень-окончание, основа надреж-

при-берег-л-и приставка-корень-суффикс-окончание, основа приберег- (суф. Л не входит в основу)

Ещё Аристотель выделял три типа воздействия на аудиторию: логос ( сила логики) , это с (нравственный облик оратора) и пафос (страстность исполнения) .
В настоящее время начинает осознаваться теснейшая зависимость между экономикой, воспитанием, отношением к труду и культурой человека. Актуальнейшая проблема сегодня - нравственный облик, культураличности, так как в решении экономических, общесоциальных и культурных вопросов важны усилия не только коллектива, но и каждого человека.
Повышенный интерес к моральной проблематике в последнее время вызван также осознанием довольно низкой культуры в сфере общения.
Общение - сложный процесс, предполагающий стремление к истине.
Общение - сложный процесс, предполагающий умение слышать и слушать другого человека.
Общение - сложный процесс, предполагающий уважение к личности собеседника, с которым ведется диалог.
Подлинно человеческое общение строится на уважении достоинства другого человека, соблюдении выработанного человечеством норм нравственности.
В широком плане в понятие культуры поведения входят все аспект внутренней и внешней культуры человека: этикет, культура быта, ор - ганизация личного времени, гигиена, эстетические вкусы в выборе предметов потребления, культура труда.
Особое внимание следует обратить на культуру речи: умение говорить и слушать, вести беседу - важное условие взаимопонимания, проверки истинности или ложности своих мнений, представлений.
Речь - наиболее содержательное, емкое и выразительное средство общения.
Высокая речевая культура предполагает высокую культуру мышления, ибо незрелые мысли нельзя выразить в ясной доступной форме.