написать эссе на тему: Вандализм молодежи: можно ли ему воспрепятствовать? опираясь на вопросы

1. Кто такие вандалы?
2. Считаешь ли ты вандализм формой протеста?
3. Являлся ли ты очевидцем осквернения памятников, архитектурных ценностей?
4. Какое наказание предусмотрено для вандалов?
5. Задумывался ли ты о причинах разрушительного поведения вандалов?
6. Граффити – это искусство или вандализм?​

У дельфина отличный мозг и к тому же отличный голосовой аппарат. Он умеет хрюкать, свистеть, фыркать, лаять и оглушительно щёлкать - под водой это воспринимается как выстрел. Дельфины локи, любят играть, они очень общительны. Если один из них ранен и не может вынырнуть и глотнуть воздуха, то двое товарищей поднимают его наверх, чтобы он мог перевести дух. Дельфины общаются между собой, иначе они не могли бы так друг другу. И когда-нибудь учёные узнают, что они говорят, оказывая друг другу первую Ф.Фолсом).

Объяснение:

3. Широко(как? наречие, подчёркивается пунктир-точкой) ты(кто? существит., подчёрк. 1 чертой), Русь(что? существит., подчёрк. 1 чертой), по(предлог) лицу(по чему? дополнение, подчёрк. пунктиром) земли(чего? дополн., подчёрк. пунктиром) в(предл.) красе(в чём? где? обстоятельство, подчёрк. пунктир-точкой) царственной(какой? прилагат., подчёрк. волнистой линией) развернулась(что сделала? глагол, подчёрк. 2 чертами).
(Повест., невосклиц., распрост., двусост., простое). Схема: [-, =].
6. Добрые(какие? прилагат.) люди(кто? существит.), спокойной(как? наречие) вы(кто? сущ.) жили(что делали? глагол), милую(какую? прилагат.) дочь(кого? дополн.) свою(чью? местоим., подчёрк. пунктиром) нежно(как? наречие) любили(что делали? глагол).
(Повест., невосклиц., распрост., двусост., простое). Схема: [-, =].