..В правильной последовательности расположите события​

Однажда весенним днём я захотел прогулять урок.
вот я убежал из школы тайком и пошёл на улицу .Тут я увидел… (вставь своё слово) я подошёл к нему (ней) и узнал кем он (она) работает оказалось он (она) работает (кем?).И он (она) сказал (сказала) что он (она) идёт в…(поставь слово по профессии )
Я попросил автограф он (она) дал (дала) мне улыбнувшись .Я радостный прбежал в школу (((урок уже кончился))) и встав на стул сказал берите автограф друга (кого?... кого вы встретили космонавта певца художника актёра).Я рассказал ребятам что я встретил (кого?). Тогда всем ребятам захотелось взять мой автограф ,началась суматоха, вск ребятасовали мне листочки дневники и всякие бумажки что бы я написал автограф .
И ТУТ вошла учительница и спросила "что тут происходит ???" Ребята рассказали как я хотел прогулять урок и встретил (кого?)и я его (её) друг и я раздаю автографы.
Мне за обман и прогуливание урока поставили 2 поведение и выхвали родителей в школу.

2) Повернись ко мне, избушка, передом. - запятыми выделено обращение

2) Смотрите, братцы, кто-то бежит за нами! -  запятыми выделено обращение

3) Что же ты, моя старушка,  приумолкла у окна? - запятыми выделено обращение

2)Ты пойдёшь, Алиса, на каток? - запятыми выделено обращение

1) Дождалась ли ты, Тимофеевна, внука? - запятыми выделено обращение

1) Они сели, сначала немного , а потом о чём-то оживлённо заговорили. - запятая между однородными членами предложения; запятая в сложносочиненном предложении

2) Куда, Настя, ты идёшь? - запятыми выделено обращение

1) Нельзя ли мне, бабулечка, немножечко чаю? - запятыми выделено обращение