Выпиши наречия, определи их лексико-морфологический разряд и образования. Пример:
«Лизонька подняла сумку и волоком перетащила её в комнату» —
волоком — наречие, соотносительное с глаголом; суффиксальный
1. Мы ощупью двигались через какой-то зал с перевёрнутыми стульями, узкий коридор, мимо конторки, где сидели несколько парней

наречие:
,
соотносительное с
,



2. Он понял, увидел воочию, что бросил её на произвол судьбы

наречие:
,
соотносительное с
,

Назвался груздем-полезай в кузов.
     Однажды мне мама говорит:"Дочка,я ухожу на работу,а ты прибери в квартире,посуду вымой и полы заодно!"
     Я пообещала маме,что всё это сделаю.К нам вечером должны были придти гости.
    Полы я подмела,игрушки собрала.Потом решила мультики посмотреть и забыла обо всём.
   Приходит с работы мама,смотрит,что же я сделала,и говорит:"Дочка,ты же обещала ещё посуду и полы помыть! А работа не сделана! Назвался груздем-полезай в кузов! Если пообещала что,то сделай это!"
  Мне стало стыдно.Потом мы с мамой доделали мою работу.С тех пор я стараюсь выполнять то,что обещала,ведь если я назвалась "груздем",то есть пообещала что-то сделать,то должна и выполнить обещанное,то есть "полезть в кузов".

Объяснение:

Влияние учителя на формирование детского характера

Характер начинает формироваться в семье, еще с зародыша. Есть даже наука - перинатальная психология. Поэтому очень важно, чем будущая мама в это время занимается, о чем думает и переживает.

Потом рождение и первые годы в семье до детского сада,когда в воспитание подключаются педагоги дошкольных учреждений. Многие родители думают, что их миссия выполнена.

Достигнув семи лет, ребенок идет в школу. Первый учитель. Его роль очень важна. Он закладывает фундамент знаний будущего члена общества, прививает любовь к желанию учиться всю жизнь или наоборот. Могут ученику нанести глубокие психологические травмы, которые окажут огромное влияние на то, кем станет этот ребенок. Будет ли он законопослушным строителем ощества или преступником или трутнем...