). Определите, с какой целью использованы выделенные слова в данных текстах: а) слу- ить средством речевых характеристик героев; б) придавать тексту возвышенное или, на-
орот, сниженное звучание; в) служить средством передачи авторских эмоций и оценок.
опа
Зва."

 А к кому обращаемся: к Грише или к профессору? В этом предложении можно по-разному расставить знаки препинания, а потому и схемы составить разные. Кстати, Гриша – и имя собственное, и слово, начинающее предложение.

Если правильно разберёте предложение, то и схему составите, ведь составление схемы – это последний этап синтаксического разбора.

Вероятнее всего, обращение к профессору, а зелье разлил Гриша, тогда знаки расставляем так:

[Гриша разлил зелье, профессор].

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено обращением.

● Кто? Гриша – подлежащее, выраженное существительным.

● Гриша что сделал? разлил – сказуемое, выраженное глаголом.

● Разлил что? зелье – дополнение, выраженное существительным

● Профессор – обращение, не член предложения, подчёркивается галочками.

Письменная запись и схема:

Друг-это всегда и опора в трудных ситуациях. Без друга не обойтись никак в нашем современном мире. Друзья бывают разные. Например, имея друга, ты убеждаешься, что он хороший, а случится беда, и он становится предателем. Поэтому друга нужно проверять. Конечно друг не может быть идеальным. К примеру вы всегда можете повториться, потом мириться. Как говорится не надо ценить друга только лишь по внешнему виду. Итак, мое представление о друге(то есть говорить я буду в основном о характере) . Ну вот. Друг должен быть верным, чтобы уж не придал, сильным, смелым, не эгоистичны, чтобы были общие интересы. Однако мне нужно тоже вести по отношению к другу не вызывающе. Вообщем, Не обижать его, просто общаться наравне, без всяких причуд. И быть готовым самим в трудную минуту, если друг не может . Прости, написала меньше 250 слов.