Проверьте расстановку знаков препинания и других. Если в тексте не все знаки или что-то поставлено не в том месте напишите что и в каком месте.
Тема : Какие человеческие качества воспевает Лермонтов в образе купца Калашникова?
1)Вступление ( Сходство с былиной)
2)Действия, которые характеризуют человеческие качества Калашникова.
3) Отношение автора и народа к данному герою.

Произведение М.Ю. Лермонтова очень схоже с былиной.
Встречаются устойчивые выражения и эпитеты.
Так же повествование ведется от лица гусляров. Значит они песню спевали. Былины тоже спевали в сопровождении гуслей.
Сам Калашников - герой. Во всех смыслах этого слова. Он бился за правду и честь. Он был представителем своего народа на бою с опричником Кирибеевичем. Представителем народа честного и христианского.
Калашников, муж строгий, но любящий. Когда Степан Парамонович жену свою по возвращению увидел, сказал : " Как запру я тебя за железный замок,
За дубовую дверь окованную,
Что бы свету Божьего ты не видела,
Мое имя честное не порочила..."
Но услышав рассказ жены, он во всем разобрался. Не мог он жить зная что семья его опозорена. И поэтому на бой он вызвался с злым опричником Кирибеевичем. Тут раскрывается мужество и стойкойсть. В бою победу одержал Калашников. Он знал что его настигнет наказание, ведь он убил человека.

Царь сказал что он будет казнен, но купец и так об этом знал. Он попросил перед казнью своей помиловать семью свою. Он не просил о своем помиловании. Ему было важно, чтобы близкие не страдали из-за его поступка " Не оставь лишь малых детушек,
Не оставь молодую вдову
Да двух братьев моих своей милостью..."
Калашников прося о помиловании семьи, демонстрирует нам жертвенность, смирение и безмерную любовь к своей семье.
Царь семью купца помиловал, а самого казнил. Казнь была лютая и позорная. Схоронили его за Москвой-рекой.
Бугор насыпали, и кленовый крест поставили.
Всякий кто пройдет
Стар человек - перекрестится
Молодец - приосанится
Девица - пригорюнится
А пройдут гусляры - споют песенку.
Они почтят память Калашникову. Все, кто были на его стороне, считали поступок привильным, честным и христианским.

​

Задание 1. Орфографические ошибки и верное написание:

беспрецеНдентный (беспрецедентный), дермаНтин (дерматин),

дикоОбраз (дикобраз), юрисТконсульт (юрисконсульт),

поДскользнуться (поскользнуться), прецеНдент (прецедент),

скУрпулезный (скрупулёзный), инциНдент (инцидент),

компромеНтировать (компрометировать),

конкурентНо конкуренто

будуЮщий (будущий), жаждуЮщий (жаждущий),

чЕрезвычайный (чрезвычайный),

милостЛивый (милостивый государь).

**Буква-ошибка выделена заглавным шрифтом  

    (в скобках верное написание)  

__

Задание 2. Нормативное произношение (Е/Ё):

афЕра, бытиЕ, житиЕ, гренадЕр, манЁвры (доп. манЕвр),

наЁмник, зЕв, опЕка, осЕдлый, осЁдланный, преЕмник,

местоимЕнный (доп. местоимЁнный), недоумЕнный,

иноплемЕнный, безнадЁжный, блЁклый (доп. блЕклый),

белЁсый (доп. белЕсый), трёхведЁрный (доп. трёхвЁдЕрный),

берЁста (доп. береста´), жЁрнов, осЁтр, жЁлчь (доп. жЕлчь),

жЁлчный (доп. жЕлчный), смЁтка быстро соображать, рассчитывать’), платЁже бесшЁрстный, жЁрдочка,

щЁлочка, зацвЕтший, клЁст, наречЁнный, остриЁ, платЁж,

никчЁмный, облЁкший, обнЁсший, одноимЁнный, планЕр (доп. планЁр),

предрЁкший, ремЁнный, старьЁвщик, тетЁрка (‘самка тетерева’),

решЁтчатый (и решЕтчатый), отымЁнный, поимЁнный,

побасЁнка (‘анекдот из народной жизни’), сЁрфинг, кЁрлинг.  

__

Задание 3. Произношение согласного перед буквой Е

Всегда твердый перед Е:

шатен [тэ], термос [тэ], бутерброд [тэ], кашне [нэ], свитер [тэ],

фланель [нэ], орхидея [дэ], панель [нэ], пастельные [тэ] тона,

партер [тэ], сонет [нэ], темп [тэ], тембр [тэ], штемпель [тэ],

энергия [нэ], компьютер [тэ], индексация [дэ], интеграция [тэ],

идентичный [дэ], тенденция [тэ, дэ], нейрохирург [нэ], стресс [рэ],

сервис [сэ], бизнес [нэ], бартер [тэ], менеджмент [мэ, нэ, мэ],

менеджер [мэ, нэ], продюсер [сэ], резюме (ре) [мэ], тезис [тэ],

тест [тэ], синтез [тэ].

__

Всегда мягкий перед Е:

Одесса [де], брюнет [не], крем [ре], шинель [не],

фанера [не], музей [зе], тенор [те], бенефис [не],

кларнет [не], пресса [ре], прессинг [ре], патент [те],

депозит [де], юриспруденция [де], академия [де],

компетенция [те], термин [те], эссенция [се].  

__

Возможен как твердый, так и мягкий перед Е:

бассейн ([се] предпочтительнее), крепдешин [ре, де] и [рэ, дэ],

сейф [се] и [сэ], бандероль [дэ] и [де], ретро [рэ] и [ре],

кредо [ре] и [рэ], терапевт [те] и [тэ],

депрессия [де, ре] (доп. [дэ, рэ]), стратегия [те] (доп. [тэ]),

декан [де] (доп. [дэ]), сессия [сэ] и [се].

__

Задание 4. Случаи произношения буквосочетаний ЧН, ЧТ, соответствующие орфоэпической норме современного русского литературного языка:

Коне[шн]о, наро[шн]о, деви[шн]ник, праче[шн]ая (и праче[чн]ая), Ильини[шн]а, трое[шн]ник, моло[чн]ый, було[шн]ая (и було[чн]ая), порядо[шн]ый (и порядо[чн]ый); серде[чн]ый приступ, шапо[чн]ая мастерская, шапо[шн]ое знакомство; нé[чт]о, [шт]о, ни за [шт]о.

__

НЕВЕРНО:

ску[чн]о, яи[чн]ница, горчи[чн]ик, земляни[шн]ый;  

моло[шн]ик, друг серде[чн]ый, [ч]то-то  

__

Задание 5. Третье лишнее (подчеркнуто):

• Звони´шь, ко´рмишь, ро´ешь.  

• Уро´нишь, уви´дишь, включи´шь.

• Зелене´ть, пле´сневеть, красне´ть.  

• Ваго´нный, ку´хонный, телефо´нный.

• Украи´нский, та´ллиннский, берли´нский.

• А´либи, жалюзи´, шасси´.  

• Вы´говор, догово´р, пригово´р.  

• Обеспе´чение, ограниче´ние, увеличе´ние.

• Некроло´г, по´лог, проло´г.  

• Избало´ванный, раско´ванный, тони´рованный.  

• Вы´рвал, кварта´л, порта´л.  

• Щаве´ль, брю´ква, свёкла.

• Ще´бень, цеме´нт, проце´нт.  

• Столя´р, гравёр, те´хник.  

?• Углуби´ть, усугуби´ть.  (Какое третье? Оно и лишнее)

• Новорождённый, осуждённый, надло´мленный.  

Приступая к занятиям, мы попробуем ответить на вопрос: зачем мы учим уроки?Для того чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно "превратиться" в учителя, великого математика, человека, который встретил марсианина и ему нужно кое-что объяснить. Также можно представить более реальную ситуацию, что завтра тебя вызовут к доске. Попробуем две-три недели не просто читать материал, но и отмечать самые главные моменты. Время жалеть не нужно, оно всё равно вернётся к вам и даже с избытком. Начиная изучать новый параграф, нужно вернуться и повторить предыдущий. Повторить все самые важные моменты. Для тех, у кого очень плохая память, может заучивание стихов, которые вам не задавали. Самое главное, чтобы у вас было желание и терпение. И последний опыт с пересказом: нужно ограничить время. Время жалеть не нужно, оно всё равно вернётся к вам и даже с избытком. Трёх минут будет достаточно, чтобы запомнить и рассказать текст хорошо. Придерживайтесь этих правил, и вы раз и навсегда расстанетесь с зубрёжкой.