Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. 1. В монастырях Древней Руси, где издавно почиталась грамота каждую книгу ревностно берегли. 2. Ведь пергамент из телячьей кожи на котором писали книги был очень дорогим. 3. Листы пергамента, чтобы они не коробились прикрывали сверху и снизу досками с застежками. 4. Монаха, если он прочитал книгу и не застегнул все застежки строго наказывали.

ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ

То же, что философия - любовь к знанию. Или любовь к познанию.

Люди извиняются за "глупые", "бестактные" вопросы, хвалят "хорошие", "интересные" вопросы. Только молчание бывает глупым и бестактным, ещё более - проповеди бывают такими. Всякий вопрос хорош и интересен - кроме риторического, кроме имитации вопроса, псевдо-вопроса. Отсутствие вопроса, подавленная злоба или злоба в виде восклицания - вот зло. Самый глупый вопрос умнее самого умного восклицания.

Любознательность есть часть открытости внешнему миру: человек ищет, чему удивиться. Не восхититься - напротив, удивительное чаще не восхищает. "Ничему не восторгаться" - для стоиков и для учёных, этих подвижников любознательности. Чтобы ничем не восхищаться, нужно встать лицом к лицу с этим "всем".Любознательность.
Любознательность – интерес к знанию, которое что-то даёт. Интерес к знанию – имеется в виду, что личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным.
Есть знание, как одно, целое понятие; и есть ведение – некоторая часть знания.
Личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным. Но ведь знание различается! Есть «знание» , как одно, целое понятие; и есть «ведение» – некоторая часть знания. Именно из-за «ведения» различаются два получения знания: один непосредственный, второй – ‘окольный’ (знание через другое знание) . Ранее подчёркивал слово: «есть» и вот почему. Когда знание оказывается потребным через ‘окольный’ подход, тогда это называется – естествоведение. Когда знание оказывается потребным через непосредственный подход, тогда это называется – естествознание.
Понятие: «любознательность» делится на понятия: «естествознание» и «естествоведение» .

1. Товарищи относились к нему неприязненно , солдаты же любили воистину.

В этом БСП ставим запятую, т.к. предложения тесно связаны по смыслу.

2. Уже светало _ и горожане шли на рынок.

Запятую перед союзом И в этом ССП ставить НЕ будем, т.к. имеется общий второстепенный член - наречие УЖЕ: уже светало и уже горожане шли.

3. Твою мы песню слушать рады , да только ты от нас подальше пой.

В этом ССП ставим запятую перед союзом ДА, т.к. он имеет значение НО.

4. Лежали груды углей , и торчали закоптелые стены.

В этом ССП ставим запятую перед союзом И, т.к. в предложении 2 грамматические основы, 2 простых предложения, которые нужно разделять запятой.

5. Кругом тихо , и в окнах гаснут огни.

В этом ССП ставим запятую перед союзом И, т.к. в предложении 2 грамматические основы, 2 простых предложения, которые нужно разделять запятой.

Объяснение: