Напишите изложение (пересказ) данного текста Работайте самостоятельно, используя синонимы,подберите синонимы Обращайте внимание на связь предложений в тексте.
-Внимание!-звонко скомандовала Надежда Внимание! Ивановна. Начали! И каменщики стали класть кирпичи. Мастерки* быстро расстилали раствор, кирпичи ложились ров- нёхонько, легко, будто в них и весу не было, такие они стали послушные в умелых руках. И стены рос- ли прямо на глазах у зрителей Мастера хитро подмигивали друг дружке и всё убыстряли работу. А судья смотрела на секундомер. Вдруг подняла руку: стоп! Работа разом оста- новилась. Три стены будущего дома, ровные, новё- хонькие, поднялись на площади, а люди хлопали в ладопи. вверх, вверх. А сейчас в соревнование вступит Илья Ива- нович Платов со своей школой-бригадой. И ученики деда Ильи надели рукавицы, взяли в руки инструмент, стали на места вдоль четвёртой стороны фундамента. Дед оглядел учеников весёлым пристальным взглядом. И мигом ребята будто под- тянулись. И началбсь. Нет, никто не рванулся с места. Было тихо. Только железные лопатки каменщиков постукивали всё быстрей и раствор жёстко поскри- пывал по кирпичу. И на площади, как ветер в соснах про- катился шумок: да почему же платовская кладка поднимается как пирог на дрожжах? Да ведь тут умелый шиеся птенцы? всего один мастер, а другие неоперив- А стена всё лезет вверх, как по щучьему веленью. Поднялись простенки* и проёмы* для окон, и сквозь них видно, как работают ребята. И вот уже один встал на подмостки*, а за ним и другие, и высоко над стеной показались разгоревшиеся лица, блестя- щие глаза и руки, снующие, словно стрижи. команда: стоп! И вдруг И разом всё замерло. Дед Илья вышел из-за сте- ны, ребята, стаскивая рукавицы, стали рядом с ним. Смущённые, они теснились друг к другу и погля- дывали на площадь, которая гудела, кричала, ма- хала им десятками рук. А над головами деда Ильи и его учеников уже растягивали полотнище: «Привет мастеру и его школе-бригаде!» золотые руки Илье Ивановичу Платову
