Никитка родился в большой семье. 2.Будучи ещё совсем маленьким, он любил забираться на печь, свешивать оттуда ноги и слушать разговоры старших.3.Вечерами в доме собирались все: и мать, и отец, и тётя с дядей, и брат со своей женой. 4.Приходил и дедушка. 5.Уставший после работы в огороде, он, ласково улыбаясь, протягивал внукам по конфетке, отчего в ответ получал радостные возгласы. 6.Тогда-то и разгоралось веселье: пели песни, смеялись, шутили и много разговаривали.7. Никитка чувствовал себя счастливым, окружённый такой дружной семьёй. вопрос. Укажите номер предложения , в котором встречается слово, имеющее ОМОФОРМУ. *​

я была дома по позже пошла погулять и мне сказали пойти домой потому что на улице сильный дождик. Мы с мамой собирались ехать в город но автобус не ездили . следом Я пошла к подруге но был сильный ливень я промокла люди моего села мне некоторые падали зонтик некоторые довезли до подружки они мне Я горжусь своим селом но я видела что люди моего села замерзла потому что у них не было отоплением . Мы с мамой отправились им не позвали к себе в гости попить чаю горячего. люди пошли мы им теперь люди моего села всегда мне .

Пишу сразу с нужной пунктуацией и абзацами.

До звонка оставалось минуты четыре, как вдруг в нашем классе закричал кто-то:
- Да чтоб тебя, опять проиграл!
Да, снова проиграл и не побил рекорд Коли, который тот ещё поставил полгода назад. Дима - "крикун" нашего класса. Учитель уже не обращал на него внимания, а вот новенький даже подпрыгнул. Меня позабавила эта ситуация, НАстолько привычная в нашем классе. Даже хотел что-то сказать Диме, но прозвенел звонок на перемену.
В мои планы входило познакомиться с новеньким, но видя как его облепили девочки, решил подождать.
- Ой, а меня зовут Таня.
- Ты такой милый!
- Мы тебе покажем школу, ты же не против? Хи-хи.
Мне стало его жалко, но я НИчего не мог поделать.
Вот начался пятый урок - география. У нас её ведет наш классный руководитель - Мария Викторовна. Она сказала куда сесть нашему новенькому, Саше, как выяснилось его зовут. И к сожалению ,или к счастью его посадили со мной. Мария Викторовна начала что-то монотонно рассказывать о будущем мероприятии, а я решил не тянуть до перемены и познакомиться с рыжим Сашей.
Протянув ему руку я сказал:
- Август.
Он непонятливо на меня посмотрел.
- Август - это моё имя.
Потом рыжий на меня виновато взглянул и всё же руку.
- Александр, четырнадцать.
Было странно, что он назвал свой возраст.
- Мне тоже четырнадцать.
В общем-то проговорили мы с ним пол урока, пока учительница не сделала замечание.

(КОНЕЦ несколько дней с тех пор , как Санька впервые пришёл в наш класс.Как ни странно,все сразу же его полюбили и вскоре начали считать своим.Саша был очень дружелюбным и весьма опрятным мальчиком , что понравилось нашим девчонкам,но Санёк был не из тех , кому льстило девчачье внимание.Он играл со всеми мальчиками нашего класса, и все они принимали его за своего , правда иногда бывало , что некоторые мальчики шутили над тем , что Санька был через чур уж миленьким.Но Александр не особо обращал на это внимание,он знал : они просто завидуют ему.А в остальном он был как все обычные мальчишки,и подраться любил,а случалось,что и девочек обзывал.
В общем , прижился у нас этот рыжик.