Сопоставьте данные слова. Разбейте их на две группы в зависимо¬сти от передачи фонемы после твердых согласных на письме. Межинститутский, предыстория, пединститут, сверхизысканный, подытожить, безыдейный, дезинформация, контригра, безынициативный. Какое из этих написаний обеспечивает сохранение на письме единообразного вида морфем? Как называется такой принцип орфографии?

10. Выявите в слове орфограмму. Укажите, какому принципу орфографии она соответствует. Желтизна, божество, беспрепятственно, кружка, боишься, лесного, апофеоз, завистливый, грушевый, опаснейший, дневной, осиновый, обобщать, оторвать, предать, придать, регулировщик, седина, ленивец.

Спорт полезный. Это объясняется следующим.
Во-первых,спорт размяться. Необязательно заниматься им каждый день и очень долго,но можно сделать пару разминок ,например,утром,как проснулся.
Во-вторых,спорт продлевает жизнь. Он улучшает здоровье,увеличивает местонахождение на улице (т.к многие виды спорта-уличные). К примеру, если заболела спина или голова,то можно выйти ,освежиться на пробежку.
В-третьих, спорт делает красивее. благодаря ему можно сбросить лишний вес и привести свой внешний вид в порядок. Допустим,можно накачать тело и стать сильным.
Таким образом,можно сделать вывод: спорт очень важная часть нашей жизни и очень полезная.

можно лучший ответ ?

По схеме определить вид подчинения:
А. [ ... ] , (что ... ) , (какое ... ).
• последовательное подчинение придаточных
Б. (Когда ... ) , [ ... ] , (что ... ).
• неоднородное (параллельное) подчинение придаточных
В. [ ... ], (какой ... ) , (какою ... ).
• однородное подчинение придаточных

2. Какая из схем соответствует предложению:
[Я задумался так], (что даже не заметил), (как село солнце), (как стало смеркаться).
А. [ ... так ] , (что ... ) , (как ... ) , (как ... ).

3. Сколько запятых следует поставить в сложном предложении с несколькими придаточными + тип подчинения придаточных:
[Среди дня корову выпускали в поле], (чтоб она походила по воле) и (чтоб ей стало лучше).
А. Одна запятая; однородное соподчинение придаточных

4. Вид придаточных связи придаточных + схема:
[Туман держался до одиннадцати часов], (пока не нашлась какая-то сила), (которая подняла его вверх).
• 1придаточное времени
• 2придаточное определительное
• неоднородное (параллельное) подчинение придаточных
• [ __ == ] , 1(пока == __ ) , 2(которая__ == ).

5. Распределить предложения:
1. [Саврасов заглянул к нам из другого мира], (где живут ведуны-великаны) и (где надолго нельзя безнаказанно отлучаться).
А. Однородное соподчинение
2. [Начинало слегка давить виски], (как давит голову), (когда долго кружишься на карусели).
В. Последовательное соподчинение
3. [Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провёл в дремучих лесах], ( [где по волокам да болотам непроходимым медведи пешком ходят] , а [волки стаями волочатся] ).
Е. Сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью
4. (Когда беспокойно плещется Нева), [слышно], (как над крышами гудит мокрый флаг).
Б. Неоднородное (параллельное) соподчинение
5. [Игнатий Хвостов рассказал товарищам о том], (кто был Траян) и (каким жестоким преследованиям подвергал он первых христиан).
А. Однородное соподчинение
6. (Когда шёл этот разговор), [в соседней комнате стоял сельский мельник], (которого для размола зерна вызвал на усадьбу Иван) и (которого знала вся округа).
Д. Неоднородное (параллельное) соподчинение и однородное соподчинение