3.Создайте один толстый для себя из содержания прочитанного текста? Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.
Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами
по городу, Нина украдкой в рощу.
Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и
наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.
А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем
дело, и решила над ним подшутить.
- Несчастный прогульщик! - строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь
родителей и школу?
- Нет! - удивленно ответил малыш. - Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая
собака. Она залаяла, ия заблудился.
Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять
его за руку и повести через рощу.
А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их
перед малышом теперь было бы стыдно.
Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком
хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла
беспощадная совесть.​

Из произведения М.Шолохова " Судьба человека"

1.Предложения с обособленным сравнительным оборотом:  

1)Солнце светило горячо, как в мае.2)Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. 3)Там, где мне надо раз шагнуть, — я три раза шагаю, так и идем с ним враздробь, как конь с черепахой.4)Пронизало меня, будто электрическим током, потому что почуял я недоброе. 5)По-русски говорил, как мы с тобой, да еще на «о» налегал, будто коренной волжанин.

2. Предложения с деепричастным оборотом :

1) Пара сытых лошадей, в струну натягивая постромки, еле тащила тяжелую бричку.

2)Я присел на него, хотел закурить, но, сунув руку в правый карман ватной стеганки, к великому огорчению, обнаружил, что пачка «Беломора» совершенно размокла.

3)Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне.

4)Еще когда мы в молчании курили, я, украдкой рассматривая отца и сынишку, с удивлением отметил про себя одно, странное на мой взгляд, обстоятельство.  

5)Но вот он, проводив глазами сынишку, глухо покашлял, снова заговорил, и я весь превратился в слух.

3. Предложения с причастным оборотом :

1)Переправляться надо было на утлой плоскодонке, поднимавшей не больше трех человек.

2)Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть?  

3)На четвертый день прямо из совхоза, груженный хлебом, подворачиваю к чайной.

4)Два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы.

5)Нет, не только во сне плачут пожилые, поседевшие за годы войны мужчины.

Объяснение: потому

Это виды предложений.То есть по цели их высказывания.

Предложения по цели высказывания бывают:

1.Повествовательные – предложения, в которых о чём-либо сообщают, повествуют. В конце предложения стоит точка.  

2.Вопросительные – предложения, в которых содержится вопрос. В конце вопросительный знак . (Предложение может быть одновременно вопросительное и восклицательное.)То есть стоять и восклицательный,и вопросительный знак.

3.Побудительные – предложения, которые побуждают к действию. В конце ставится восклицательный знак.