Процитируйте данные высказывания, оформив сначала их как прямую, а затем как косвенную речь. При составлении слова автора помните о синонимах, которые есть у глаголов сказать и говорить.  1.Не высказывай никому того, что ты хочешь для себя: вкусы различны (Б.Шоу)

2.Талант имеет то драгоценное свойство, что он не может лгать (И.А. Гончаров)

3.В пору посева учись, в пору жатвы учи, зимою пользуйся плодами (В.Блейк)​

Добрый день, ученик!

Предлагаю разобрать данный текст по предложениям и объяснить их значение.

Предложение 5 говорит о том, что мальчик дошел до нижнего пруда, но столкнулся с оврагом и решил повернуть в сторону деревни. Здесь подробности необходимы для понимания, куда именно мальчик держал путь.

Предложение 6 описывает состояние скошенной травы. Она лежит в виде длинных валов, а те участки, где уже начали косить, подсыхают и теряют свою яркость. В данном случае, я привел объяснение для использования таких слов, как "тускнела" и "подсыхала".

Предложение 7 говорит о том, что в этой части заповедника, где из-за жары водоемы приходят в негодность, диковинные растения начинают увядать. Здесь обосновывается связь между отсутствием воды и проблемами, с которыми сталкиваются растения.

Предложение 8 указывает на тот факт, что сосна не нуждается в особом покровительстве, и она вырастает там, где другим растениям было бы трудно выжить. В данном случае, я объяснил, что сосна способна расти в условиях, которые не пригодны для остальных растений.

Предложение 9 говорит о том, что там, где что-то очень тонкое, оно может рваться или ломаться. Здесь объясняется любопытная закономерность: объекты, которые имеют малую прочность, могут легко разрушаться.

Предложение 10 указывает на то, что смелый человек может найти возможности там, где робкий потеряется. Здесь объяснен принцип, что отважные и решительные люди больше в состоянии находить различные возможности, в то время как те, кто не уверены в себе, часто не замечают доступных им решений.

Надеюсь, это разъяснение поможет тебе понять содержание каждого предложения в данном тексте. Если у тебя остались вопросы или требуется дополнительная информация, не стесняйся задавать. Я всегда готов помочь тебе!

Конечно! Я готов выступить в роли школьного учителя и объяснить объяснить пятую пословицу графически.

К сожалению, в вашем сообщении отсутствует указание на саму пословицу. Если вы напишете ее, я смогу вам помочь с графическим объяснением пропущенных частей. Объяснение пословицы может включать в себя иллюстрацию или рисунок, чтобы сделать понимание более наглядным и интересным для школьника.

Если у вас есть еще вопросы или нужна помощь с другим материалом, пожалуйста, не стесняйтесь задавать. Я готов помочь вам в любом вопросе, связанном с образованием.