2).просклонять словосочетания с количественными числительными: a).сто сорок тенге, б).пятьсот километров, в).двадцать один день. 3).просклонять словосочетания с порядковыми числительными: а).cедьмой урок, б). одиннадцатый разряд. пажауста ​

накрапывает ( окончание ет) настоящее время, 3 лицо, единственное число

идёт (ёт) наст время, 3 лицо, единственное число

перестанет (ет) буд время, 3 лицо, единственное число

видишь (ишь) наст время, 2 лицо, единственное число

бегают (ют) наст время, 3 лицо, множественное число

закрывают (ют) наст время, 3 лицо, множественное число

летают (ют) наст время, 3 лицо, множественное число

квакают (ют) наст время, 3 лицо, множественное число

вылезают (ют) наст время, 3 лицо, множественное число

пойдёт (ёт) буд время, 3 лицо, единственное число

1)К своему стыду,я забыл ,как звали мою первую учительницу,худенькую,неулыбчивую,одетую в тёмное,с белоснежными манжетами и воротничками,она представлялась нам старухой из века..
2)В выходной день она собрала нас у школы,чтобы пойти на экскурсию,пересчитала,вывела к смоленским часам,где мы сели в трамвай,покатились вниз к Днепру,по мосту переехали через Днепр,сошли у рынка и переулками вышли к дубу.
3)Учительница сказала нам,что дуб-самый древний житель нашего города:он -остаток священной рощи кривичей,живших неподалеку от Смоленска,а города в те далекие времена ещё и не было,возник он,когда была налажена торговля по Днепру и здесь,на сосновых берегах,где смолились суда и вырос Смоленск,в названии которого отразился труд жителей и аромат красных боров.
4)Я прикоснулся к дубу раньше всех и до сих пор помню его теплоту,теплоту ладоней предков,их пота и крови,прикоснулся к Истории,а после этого ощутил это почувствовав себя богатым от любви к Родине;сей час же я думаю,каким бы я стал,если бы  не моя первая учительница,которая вбила в нас знания,чтобы воспитать Граждан своего 
Отечества.