Откройте файл полностью сделать кто шарит , быстро и

1. Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-либо, зверь тревожно нюхал воздух.
- В данном предложении нужно поставить две запятые: после слова "Никиту" и перед словом "когда", чтобы разделить придаточные предложения.

2. Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение.
- Здесь нужно поставить запятую после слова "которая", чтобы отделить придаточное предложение.

3. Каждый из нас понимает, что где бы человек ни сражался за свободу, он сражался за нее и для нас.
- В данном предложении нужно поставить запятые после слов "понимает" и "свободу", чтобы разделить придаточные предложения.

4. Казалось, дорога вела на небо, потому что сколько глаз мог разглядеть, она все поднималась.
- Здесь нужно поставить две запятые: после слова "небо" и перед словом "потому", чтобы разделить придаточные предложения.

5. Оказалось, что хотя доктор и говорил складно и долго, никак нельзя было передать того, что он сказал.
- В данном предложении нужно поставить две запятые: после слова "долго" и перед словом "что", чтобы разделить придаточные предложения.

Таким образом, после добавления знаков препинания и подчеркивания придаточных предложений, предложения будут выглядеть следующим образом:

1. Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-либо, зверь тревожно нюхал воздух.
2. Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение.
3. Каждый из нас понимает, что где бы человек ни сражался за свободу, он сражался за нее и для нас.
4. Казалось, дорога вела на небо, потому что сколько глаз мог разглядеть, она все поднималась.
5. Оказалось, что хотя доктор и говорил складно и долго, никак нельзя было передать того, что он сказал.

Урок о комплексном анализе публицистического текста
1. Ключевые слова и словосочетания из данного текста:
- Комплексный анализ
- Публицистический текст
- «если»
- Понимать других
- Любить других
- Проявлять терпимость к другим
- Гармония в мире собственном и Мире Всеобщего Бытия
- Язык как свое оружие общения
- Богатство души через принятие мудрости

2. Стилистическая принадлежность текста:
Данный текст имеет публицистическую стилистическую принадлежность. Он обращается к читателю и содержит наставления, ценностные суждения и эмоциональные оценки. В тексте присутствует синтаксическая эмоциональность (выделенные слова и фразы), что является одним из характерных признаков публицистического стиля.

3. Тип речи данного текста:
Данный текст представляет собой публичную речь. Он адресован неопределенному общественному кругу, и его целью является обращение к читателю и передача определенных ценностей и идей.

4. Количество частей, на которые можно разделить текст:
Текст можно разделить на две основные части:
- Первая часть представляет собой перечисление условий, которые нужно выполнить, чтобы быть понятым, любимым и получать толерантное отношение от других.
- Вторая часть подчеркивает важность использования языка как средства общения для разрешения всех вопросов и рассуждает о том, что если не использовать язык, он тупится, теряет свою силу и становится бедным.

5. Стилистические особенности текста на морфологическом уровне:
В тексте используются следующие стилистические особенности на морфологическом уровне:
- Множественное использование местоимений "ты", "тебя", "тебя" и "других" для создания адресности и привлечения внимания читателя.
- Использование именительного падежа при образовании словосочетаний "гармония ни в мире собственном" и "Мир Всеобщего Бытия" для подчеркивания важности этих понятий.

6. Стилистические особенности текста на синтаксическом уровне:
- Повторение условного союза "если" в начале каждого предложения для установления связи между причинами и следствиями, создания риторического эффекта и повышения выразительности.
- Использование сложноподчиненных предложений с союзами "что" и "как" для объяснения и доказательства.
- Использование восклицательных предложений для выражения настойчивости и эмоциональности.

Таким образом, данный публицистический текст обращается к читателю с целью передачи важных ценностей и идей о необходимости понимания, любви и терпимости. В тексте использованы ключевые слова и словосочетания, призывающие к размышлению и действию. Стилистические особенности текста на морфологическом и синтаксическом уровне помогают подчеркнуть и акцентировать важные идеи и вызвать у читателя эмоциональный отклик.