Рассмотрите рисунки на стр.64. Что означает летопись семьи? Прочитайте текст в упражнении 2. Выделите смысловые части, озаглавьте каждую из них. Сделайте вывод, какую роль играет человек в семейной жизни?

Прочитайте отрывок из книги о К. Сатпаеве в упражнении 2 на стр.66, выполните задания.

Выучите правило на стр.65 Фразеологический оборот.

Выпишите из упражнения 4 на стр.65 фразеологизмы, письменно объясните их значения. Вышлите это задание на проверку.

6 класс
​

"В двух семьях, равных знатностью и славой,
в Вероне пышной разгорелся вновь вражды
минувших дней раздор кровавый, заставил
литься мирных граждан кровь.
Из чресл враждебных, под звездой злосчастной
любовников чета произошла.. ."
основной конфликт трагедии обозначен уже в
Прологе: личность противостоит неблагоприятным внешним
условиям, конфликт любви и вражды.
Этот конфликт протекает на широко очерченном социальном
фоне.
Любовь представлена здесь не абстрактно, не как
обособленный случай, вне всякой связи с борющимися
общественными силами, а как выражение
социальных конфликтов данной исторической эпохи.
До того времени, когда столкновение общественных сил
стало предметом непосредственного изображения в
литературе, оно выступало в ней в обличье любовного
чувства, угнетаемого или раздавленного окружающим
обществом.
Точно так же в "Ромео и Джульетте" вражда Монтекки
и Капулетти не составляет главного конфликта.
Истинный конфликт состоит в противоборстве двух
жизненных принципов - феодального закона мести и
нового идеала мира и согласия между людьми.
Любовь детей враждующих семейств из частного
случая перерастает в символ всего нового
миропонимания.
Юная Джульетта сознает, что вражда семейств- нелепость,
не соответствующая человеческой сущности.
Для неё Ромео не враг и своей жертвенной смертью
они достигают торжества любви и мира:
"вражда отцов с их смертью умерла".
Эти слова Пролога больше, чем предварение зрителей
о сюжете; здесь перед нами редкий случай, когда
Шекспир сообщает идею произведения.
Трагедия заканчивается полным миром, но куплен он
дорогой ценой (развязка конфликта).

Взволнованный, я вышел из дома. По дороге я оглядывался на улыбающихся мне прохожих. Я очень спешил на работу, что не заметил выпавшего из кармана бумажника. Но и на работе я столкнулся с неприятностями. Забыл подготовить документацию, не успевал справляться с накопившимися делами. Когда рабочий день подходил к концу, я, измученный трудностями, собирался домой. Однако обратный путь был более удачным: по дороге я нашёл потерянный бумажник. Дома, выпитая чашка чая позволила мне расслабиться. Пришедший друг рассказал много интересных известий. Конец уходящего дня был не таким уж плохим.